My favourite season课件6.pptVIP

* * Unit 2 My favourite season 分课时教学建议 课时 课型 主要教学内容 教学要求 第一 课时 对话课 A Let’s try/Let’s talk 词汇： winter, spring, which, best, snow 句型： Which season do you like best? Winter. 1. 能够完成听录音填写单词的活动。 2. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。 3. 能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。 4. 能够在情景中运用句型Which season do you like best? Winter. 询问并回答对季节的喜好。 5. 能够在语境中理解生词winter和spring的意思，并能正确发音。 6. 能够运用句型It’s pretty. 补充说明喜欢某个季节的原因。 分课时教学建议 课时 课型 主要教学内容 教学要求 第二 课时 词汇课 A Let’s learn/Let’s play 词汇： spring, summer, autumn, winter, season 1. 能够听、说、读、写五个有关季 节的单词：spring, summer, autumn, winter, season。 2. 能够在语境中正确运用这五个单 词。 3. 能够完成“读一读，连一连”的活动。 分课时教学建议 课时 课型 主要教学内容 教学要求 第三 课时 语音课 Let’s spell 语音：br, gr-/br/, /gr/ Read, listen and chant. Read and group. Choose, write and say. 1. 能够通过听例词发音，观察例词中共有的特征，学习br/gr在单词中的发音规则；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆br/gr的发音规则。 2. 能够根据br/gr的发音规则读出生词；能够通过完成听音选词的活动，强化br/gr的音—形对应关系。 3. 能够按照br/gr的发音规则拼写出单词。 4. 能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范正确。 分课时教学建议 课时 课型 主要教学内容 教学要求 第四 课时 对话课 B Let’s try/Let’s talk 词汇： good job, because 句型： Why？ Because I like summer vacation! 1. 能够完成听录音选择图片的活动。 2. 能够在图片和教师的帮助下理解 对话大意。 3. 能够按照正确的语音、语调及意群 朗读对话，并能进行角色表演。 4. 能够在情景中运用句型Why？Because I … 询问并回答喜欢某个季节的理由。 5. 能够在语境中理解生词because的 意思，并能正确发音。 分课时教学建议 课时 课型 主要教学内容 教学要求 第五 课时 词汇课 B Let’s learn/Ask and answer 词汇： go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman 1. 能够听、说、读、写四个有关四 季常做的典型活动的词组：go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman。 2. 能够在语境中正确运用这四个词 组描述四季活动。 3. 能够阅读关于主线人物四季活动 的对话，并根据图片及参考词汇描 述四季活动。 *