高二语文文章写作与修改2.docVIP

普通高中课程标准实验教科书-[新人教版 选修] 第一章 写作的多样性与独特性 第二节 《联想与想象》教案 【教学目标】 1、锻炼学生的观察能力，启发学生思考。 2、培养想象与联想的能力。 3、激发学生学习，珍惜时间。 【教学重点】 发散思维，培养学生的想象与联想能力。 【教学难点】 培养学生的想象能力，在写作中恰当的运用联想与想象。 【课时安排】 3课时（其中写作指导1课时，训练1课时，习作讲评1课时） 【教学思路】 了解了一些联想想象的知识，再读一些成功运用联想想象写成的作文来印证，从中获得启示，领悟，而且作为“例子”，作为模仿对象，也为学生联想想象作文搭了桥，引了路。学生读过之后，要引导学生交流评论，重点思考例文联想想象的思路方法、内容的层次和深度等。 【教学过程】 一、导入 联想集团这样说过，联想是人类迈出的一小步，但也是世界迈出的一大步。在同学们的作文中，有的同学作文内容单调，要改变这种状况，就需要同学们打开思路，打开思路的重要方法就是联想与想象。 二、写作知识辅导及技巧训练 1、联想的知识储备 要学写联想作文，就需要了解联想和想象的一般知识。提问：什么是联想？能否举你熟悉的例子加以印证？ （学生小组讨论，自由发言） 讲解：从写作的角度来看，联想就是指人们根据事物之间的某种联系由甲事物到乙事物的一种思维活动。它是一种由此及彼的心理思