高二语文李商隐诗两首5.docVIP

《李商隐诗两首》教学设计 作者：宁夏回族自治区青铜峡市第一中学 王立萍 【教学目标】１、理解诗歌写意的几种常用方法； ２、理解内部结构； ３、理解李商隐诗歌的多种解法。 【教学重点】 掌握诗歌的基本的鉴赏方法：品味诗歌的形象。 【教学难点】 对本诗内部结构和思路的理解。 【教学方法】 译写法，点读法。 【教学时数】 ２课时。 【教学过程】 第一课时 一、导入 近人梁启超读李商隐，值得我等深刻体会。他说：“义山的《锦瑟》、《碧城》、《圣女祠》等诗，讲的什么事，我理会不着。拆开来一句一句叫我解释，我连文义也解不出来。但我觉得它美，读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。须知美是多方面的，美是含有神秘性的。”（《饮冰室文集？中国韵文内所表现的情感》） 解说：凡读过此诗，并稍稍了解李商隐生平者，无一不在煞费心思，绞尽脑汁，希望能从这首诗中更多地发现诗人，更深地理解诗人。于是，这首《锦瑟》便成为中国诗歌史上“斯芬克思之谜”。 二、作者简介 李商隐（约８１３～约８５８）晚唐诗人。字义山，号玉生，怀州河内（今河南沁阳）人，出身小官僚家庭。曾三次应进士考试，至开成二年（８３７年），由于令狐的推荐，得中进士。曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职。因受牛（僧儒）李（德裕）党争影响，被人排挤，潦倒终身。他的诗作，也有揭露现实黑暗的，但为数不多；他的主要成就在诗歌的艺术上，特别是他的近体律绝，其中的优秀篇章都