化学反应中的热量变化课件.pptVIP

* * 第1课时 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 最小 分子 原子 反应物 断裂 生成物 形成 分子 分子 原子 知识·回顾区 第1课时 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 使离子或原子相结合的作用力 离子 共价 原子的价电子发生转移或形成共用 电子对，达到稳定结构 降低 能量 牢固 稳定 吸收436 kJ 放出4 mol×415 kJ·mol－1 ＝1 660 kJ 知识·回顾区 第1课时 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 气泡 升高 2Al＋6H＋===2Al3＋＋ 3H2↑ 放出热量 学习·探究区 第1课时 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 刺激性气味 冰凉 粘结到烧杯的底部 糊状 Ba(OH)2·8H2O＋ 2NH4Cl===BaCl2 ＋2NH3↑＋10H2O 学习·探究区 第1课时 吸收能量 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 第1课时 放出 吸收 热量 热量放出 吸收热量 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 第1课时 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 第1课时 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 C 学习·探究区 第1课时 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 第1课时 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 吸收 放出 学习·探究区 第1课时 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 吸收能量 H2O H2O H2 H2 O2 水电解的过程： 断开化学键 氧原子 氢原子 形成新化学键 放出能量 2H2O===2H2 + O2 通电 吸收能量放出能量 该反应是吸热反应 学习·探究区 第1课时 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 释放 储存 学习·探究区 第1课时 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 大于 释放 小于 吸收 学习·探究区 第1课时 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 消耗 不同 释放 不同 能 吸收 放出 量 学习·探究区 第1课时 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 第1课时 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 * 第二单元　化学反应中的热量 第1课时　化学反应中的热量变化 [学习目标定位]1.通过生产、生活中的实例了解化学能与热能的相互转化。2.知道吸热反应和放热反应的涵义和常见的放热反应、吸热反应。3.知道化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因。 1.从微观的角度来认识化学变化 (1)原子是化学变化中的粒子，原子可以相互结合形成。在化学变化中，分成更小的，又重新组合成新的。 (2)化学变化的过程，实质上是分子内化学键的和分子内化学键的。 2.化学键的概念是。一般化学物质主要由键或键结合而成。 (1)化学键形成的原因是，其体系的总能量变化是。 (2)键能是指在25 ℃、1.01×105 Pa，将1 mol理想气体分子AB拆开为中性气态原子A和B时所需要的。显然键能越大，化学键越，含有该键的分子越。 (3)H—H键的键能为436 kJ·mol－1，若要使1 mol H2分子变为2 mol H原子，其能量变化是。 (4)C—H键的键能为415 kJ·mol－1，若要形成1 mol CH4分子中的C—H键，其能量变化是。 探究点一　化学反应中能量变化的探究 1.按照下列各实验的操作步骤，完成各实验并将观察到的实验现象及其实验结论填入表中。 (1)铝与盐酸反应 实验操作 实验现象 实验结论 产生大量、温度计指示温度铝与盐酸反应的离子方程式为，该反应 (2)Ba(OH)2·8H2O与NH4Cl晶体反应 实验操作 实验现象 实验结论 ①有气体产生 ②用手摸烧杯底部有感觉 ③用手拿起烧杯，玻璃片④烧杯内反应物成化学方程式为，该反应 2.由上述实验可知，化学反应都伴随着能量变化，有的能量，有的能量。化学反应中的能量变化有多种形式，但通常主要表现为的变化。化学上把有的化学反应称为放热反应，把的化学反应称为吸热反应。 3.根据前面的学习和生活常识，分析下列反应是吸热反应还是放热反应？ ①H2SO4＋2KOHK2SO4＋2H2O ②Mg＋2HClMgCl2＋H2↑ ③NH4ClHCl↑＋NH3↑ ④2Al＋Fe2O3Al2O3＋2Fe ⑤2Mg＋O22MgO ⑥Ca(OH)2＋