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姓名:_______ 教学目标： 1、知识与技能目标： 知道宪法的作用；宪法的法律地位。 2、过程与方法目标： 认识宪法的作用和地位 3、情感态度与价值观目标: 树立宪法是国家的根本大法的意识，自觉维护宪法的权威。 教学重、难点： 宪法规定国家生活中的根本问题 学习过程： 快速阅读课本，掌握知识框架 宪 → 我国现行宪法的颁布时间及其内容？ 法 是 国 家 的 → 宪法的地位、（为什么？） 根 本 大 法 进入情境，完成相关习题 情景1、2005年第五个法制宣传日的主题：弘扬宪法精神，构建和谐谐社会 前四个法制宣传日的主题： 第一个：增强宪法观念，推进依法治国 第二个：学习宣传宪法，推进民主法制建设 第三个：依法治国，执政为民 第四个：弘扬宪法精神，增强法制观念 为什么每个法制宣传日的主题都与宪法有关？为什么把每年的12月4日做这我国的法制宣传日？ 1、治国安邦的总章程 （1）宪法的作用 （学生阅读教材 P78并思考：宪法与普通法律有什么不同？） 规定的内容不同，宪法规定国家生活中的根本问题，而普通法律只是对刑事、民事、经济、行政等国家生活中的某一方面的规定。 依法治国的核心是依依宪治国。宪法是实行依法治国的根本依据，在国家政治生活中具有极其重要的作用。 （3）宪法的构成 由序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都四章构成。 （P80小齐为什么能够依法维护自己的权利？它是怎样依法维护自己的权利的？） _________________________________________________________________ （4）树立宪法意识 从小齐的例子我们应该：我们要认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容，在日常生活中养成遵守宪法的习惯，肃立宪法意识，自觉维护宪法的尊严。 2、宪法具有最高的法律地位 （1）法律效力的涵义 ：是指法律所具有的约束力和强制力。 提问，这幅图说明了什么? 讲评，此图形象地表明了宪法在我国法律体系中至高无上的地位，宪法具有最高的法律效力。 （2）宪法在国家法律体系中地位 因为宪法规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，是国家立法活动的基础，所以，宪法具有最高的法律地位和法律效力。 美国宪法第六条规定：“本宪法为全国最高法律。” 日本宪法规定：“本宪法为最高法规，凡与本宪法相违反的法律、法令以及有关国务的其他行为的全部或一部，一律无效。” 1958年的法国宪法规定：“被宣布为违反宪法的规定，不得予以公布，亦不得实行。” 我国宪法总纲第6条明确规定：“一切法律，行政法规和地方性的法规都不得同宪法相抵触。” 结论：一句话，宪法具有最高的法律效力，居于最高的法律地位。 ①宪法是其他法律的立法基础和立法依据 普通法律是根据宪法制定的，是宪法的具体化 ②宪法具有最高的法律效力 其他法律、法规与宪法的内容和精神相违背就视为无效 ③宪法是一切组织和个人的活动准则。 ④宪法的制定和修改比普通法律更为严格。 情景2、引导学生从教材P80图示中得出宪法所处的法律地位 做一做：P80宪法与普通法律的“母子”关系 （ 行政诉讼法、行政法、 行政处罚法） （3）宪法是国家的根本大法 从内容上看，_____________________________________； 从效力看，_______________________________________； 从制定和修改的程序上看，________________________。 课堂小结： 通过将宪法与普通法律的比较，从宪法规定的内容，法律效力，制定和修改的程序三个方面说明了宪法是国家的根本大法。 宪法从内容上规定了国家生活的根本问题，具有最高的法律效力，在制定和修改程序上有着比普通法律更为严格的规定和要求。 因此，大家要从小树立遵守宪法的思想，培养宪法至上的观念，自觉维护宪法的尊严。 随堂练习 一、单项选择题 （ ）1、我国宪法序言中规定：“全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法未根本的活动准则。”这一规定说明 ①宪法是一切国家机关的最高行为准则②宪法是包括中国共产党在内的一切政党的最高行为准则③宪法是一切团体的最高行为准则④宪法是全体公民的最高行为准则 A、①②④ B、①②③④ C、②③④ D、①③④ （ ）2、我国宪法从第33条到底50条，全面详细的规定了公民的基本权利。又规定：“中华人民共和国人民法院是国家审判机关。”“人民法院依照法律规定独立行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。”这些规定说明，我国公民的基本权利有 ①立法保障 ②司法保障 ③经济保障 ④政治保障 A、① B、③④ C、①② D、①②③④ （ ）3、马克思说：“宪法是