唐宋八大家散文鉴赏学案7.docVIP

第17课　答司马谏议书 目标定位　1.理解文句的意思，积累一些常用文言词语的意义和用法。2.能够把握文章的主要观点，探究文章中所包含的信息。3.学习本文结构严谨、说理透彻的论证方法。 1．作者 简介 王安石(1021—1086)，字介甫，晚号半山，封荆国公，世称王荆公。抚州临川(今江西抚州)人。杰出的政治家、思想家、文学家。宋神宗时任宰相。他创新法，改革旧政，是一位进步的政治家。文学上的主要成就在诗文方面。虽然他的词作不多，但其“作品瘦削雅素，一洗五代旧习”，不受当时绮靡风气的影响，他的诗歌遒劲清新，散文雄健峭拔。他是唐宋八大家之一。有《临川集》《临川集拾遗》等传世。 2．背景探寻 这篇文章选自《临川先生文集》，是王安石答复司马光的信。司马光，字君实，当时任谏议大夫，故称司马谏议。 宋神宗熙宁二年(1069)，王安石任参知政事，实行新法。保守派的代表人物、当时任右谏议大夫的司马光多次写信给王安石，要他停止变法。王安石这封信，是针对司马光熙宁三年(1070)二月一封长达三千余字、全面攻击新法的来信的回复。王安石先是简短地复了一信，对来信所责难的诸点不一一置辩，随后想到彼此交往多年，友谊深厚，信札来往不宜草率简慢，就又写了这封答书。 3．文学常识 “书”是古代的一种文体，即书信。古人写信多有题目，说明写给谁，信题多为“报……书”“与……书”“上……书”“答……书”等。《答司马谏议书》文题意思是：回给司马谏议大夫的信。 1．给下列加点的字注音 ①强聒(　　)　　　　　②卤莽(　　) ③壬人(　　)④怨谤(　　) ⑤胥怨者民也(　　)⑥会晤(　　) 答案　①ɡuā　②lǔ　③rén　④bànɡ　⑤xū　⑥wù 2．一词多义 ①某 ②操 ③厚 ④壬 ⑤胥 答案　①作者名字的代字/不定的、不明说的人或事物　坚持/从事　③优待，推崇/忠厚/与“薄”相对　④巧言献媚/天干的第九位/盛大，庄严　⑤相互/小官吏 3．词类活用 未能助上大有为，以膏泽斯民：　 答案　名词活用为动词，施加恩泽 4．古今异义 ①则众何为而不汹汹然 古义：　 今义：　 ②无由会晤，不任区区向往之至 古义：　 今义：　 答案　①古义：喧扰，大声吵闹。今义：气势猛。②古义：衷心，真诚。今义：很小或很少。 5．文言句式 ①终必不蒙见察：　 ②议法度而修之于朝廷：　 答案　①被动句(“见”表被动)　②介词结构后置句(正常语序为“议法度而于朝廷修之”) 6．文学文化常识 王安石，字________，晚号________，北宋政治家、思想家、文学家。列宁称他为“______________________”。他在文学上也是革新派，是欧阳修倡导的北宋诗文革新运动的积极参与者，反对北宋初年浮靡的文风，主张文章“______________”。 答案　介甫　半山　中国十一世纪的改革家　务为有补于世 一、词句梳理 1．解释下列句中加点字的意思 ①窃以为与君实游处相好之日久：私下、谦辞；交往 ②冀君实或见恕也：希望；原谅我 ③辟邪说，难壬人：批驳；拒斥 ④士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善：顾虑，忧虑 ⑤而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之：抵御、抵抗 答案　①私下、谦辞；交往　②希望；原谅我　③批驳；拒斥　④顾虑，忧虑　⑤抵御、抵抗 二、疑难突破 2．王安石为什么要写这封书信？ 答案　因为司马光给他写了一封信，对他的变法加以指责，故王安石写此信为自己辩解。 3．从文中看，王安石为什么要进行这场变法？ 答案　人：习于苟且。 士大夫：不恤国事、同俗自媚于众。 上：欲变此。 4．实施变法时，出现了怎样的情形？司马光认为出现这种情形的原因是什么？ 答案　(1)天下——怨谤，众——汹汹然。 (2)司马光认为，这种情形是王安石在变法中的“侵官”“生事”“征利”“拒谏”造成的。 5．在如此严峻的情形面前，王安石对变法持怎样的态度？哪些语句体现了这种态度？ 答案　坚持变法，义无反顾。 “度义而后动，是而不见可悔故也。”“如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。” “上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之”。 一、文白对读 二、文本深读 全文分为四段。 第一段主要阐明写这封信的原因和目的。因为两人之间有分歧，所以写信表明自己的立场和态度。 第二段是全文的重点部分，作者以“名实已明，而天下之理得矣”为论证的立足点，分别对保守派谬论进行驳斥，表明自己坚持变法的立场。 第三段进一步明确自己的立场和态度：想让我从此不要做这些事儿，墨守前人的所作所为，那不是我所敢领教的。 第四段结束全文，说一些礼仪性的客套话。 现在再就第二段驳斥的几个重点进行分析。 关于侵官。依据名实相符的原则，王安石阐明制定和贯彻变法的规章制度，有皇帝的命令，有朝廷官员大臣讨论确定，有具体官吏执行，步步有据可查，不是侵官。 关于