孤独之旅课件3.pptVIP

孤 独 之 旅 * * 丑奴儿·书博山道中壁 辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼。为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休。却道天凉好个秋。 丑奴儿·书博山道中壁 辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼。为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休。却道天凉好个秋。 创设情境，进入“孤独” 曹文轩 人教版语文九年级（上）第三单元第十课 请同学们快速浏览课文，并按照小说的情节结构概括课文每个部分的大意。 失学离家 孤独放鸭 风雨寻鸭 开端（1-8） 少年长大 速读课文，感知“孤独” 发展（9-32） 高潮（33-49） 结局（50-52） 温馨提示： 1.自由朗读你觉得最有情趣的细节，在朗读中品味人物。 2.小组合作，分享，及时在文中圈记关键词句。 细读课文，理解“孤独” 故事开端时 杜小康是一个怎样的人？或者说，你读到 了一个怎样的杜小康？ 你从哪些语句中能读出来？请具体分析。 故事发展时 故事高潮时 故事结局时 细读课文，理解“孤独” 当杜小康回头一看，已经不见油麻地时，他居然对父亲说：“我不去放鸭了，我要上岸回家……” 油麻地家底最厚实的一户人家，就是杜小康家，但它竟在一天早上，忽然一落千丈，跌落到了另一番境地里，杜家的独生子杜小康失学了，只好跟着父亲去放鸭。 学科网 杜小康在一年级的时候就拥有了一条油汪汪的皮带，而油麻地小学的学生到了六年级也只能用草绳当裤带，所以，杜小康上厕所的时候总有一些孩子呆在边上痴痴地看。 杜小康拥有一辆自行车，而60年代初的油麻地几乎找不到第二辆自行车了。此外，这优越感还来自他的学习，他是班上成绩最好的一个学生，而且还是班长。 ——曹文轩《草房子》 细读课文，理解“孤独” 细读课文，理解“孤独” 杜小康想听到声音，牛叫或者狗吠。然而，这不可能。 已经是陌生的天空和陌生的水面。偶然行过去一只船，那船上的人已是杜雍和杜小康从未见过的面孔。 日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。 “饱了吗？” “饱了。” “你饱了吗？” “我也饱了。” “就在河里洗碗？” “就在河里洗碗。” “困吗？” “不困。” ——曹文轩《草房子》 细读课文，理解“孤独” 细读课文，理解“孤独” 当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。 细读课文，理解“孤独” 1.我不去放鸭了，我要上岸回家…… 2.我要回家…… 细读课文，理解“孤独” 还是分头去找吧。 我们一起去找吧，我…… 细读课文，理解“孤独” 蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！ 爸，鸭下蛋了。 　　有些孤独，其实是我们成长过程中的一些无法回避的元素。我们要成长，就不能不与这些孤独结伴而行。 ——曹文轩《感动》 细读课文，理解“孤独” 　　请同学们拿起笔写出自己关于孤独和成长的感悟，一句话即可。 联系生活，感悟“孤独” 例：孤独既能磨练人，也能造就人。 　　少年时就有一种对待痛苦的风度，长大时才有可能是一个强者。 ——曹文轩《青铜葵花》 *