文言实词要点.pptVIP

3、指出下列各句中全含通假字的一项（ ） A、云销雨霁，彩彻区明： 近腊月下，景气和畅 B、小知不及大知： 岂能以此不急之务相邀 C、三餐而反： 然是中有深趣矣！无忽 D、而刘夙婴疾病，常在床蓐： 猥不敢相烦 通“消”，消散 通 “智”，智慧。 通“返”，返回。 通“褥”，草席。 无：通“毋”，不要 C 4、选出对加横线的词解释错误的项（ ） ①朝服衣冠（zhāo 早晨） ②相如每朝时，常称病（朝见，朝拜） ③强国请服，弱国入朝（朝见，朝拜） ④于是入朝见威王（朝廷） ⑤两朝开济老臣心（朝代） ⑥期年不听朝（通“潮”） ⑦坐南朝北（对、向） ⑥ ⑥朝政 5、下列加线词的含义相同的一项是（ ） A.渌水荡漾清猿啼 扣而聆之，南声函胡，北音清越 左右欲引相如去 相如引车避匿 C.秦孝公据崤函之固，拥雍州之地 固国不以山溪之险 D.腥臊并御，芳不得薄兮 日薄西山，气息奄奄 （拉） （牵，拉，引申为掉转） 迫近 凄清 清脆 险要的地方 稳定、稳固 D 6、选出对加横线的词解释错误的项（ ） ①而侯生曾无一言半辞送我（言词，言语） ②动以朝廷为辞（借口） ③臣死且不避，卮酒安足辞（推辞） ④我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城（告别，辞别） ⑤陶渊明的《归去来辞》（古代的一种文体） ⑥秦王恐其破璧，乃辞谢（辞谢，婉言道歉） ⑦大礼不辞小让（推辞） ⑦ ⑦讲究，计较 第 三 课 时 文言文词类活用 学习目标 1、知识与能力：掌握词类活用的推断方法 2、过程与方法：通过练习总结规律 3、情感态度与价值观：积累巩固 ，学以致用 词类活用 词类活用主要有名词作状语，名词、形容词作动词，动词、形容词作名词，名词、动词、形容词的使动用法，名词、动词、形容词的意动用法，数词的特殊用法七个方面。其中尤以名词作状语，名词、形容词作动词，使动、意动为重点。 1、沛公欲王关中使子婴为相 2、籍吏民，封府库，而待将军 3、置人所罾渔腹中 4、赵王之子孙侯者，其继有在者乎？ 历代赵国国君的子孙受封为侯的人，他们的后嗣继承其封爵的，还有存在的吗? 5、入二三里，得其尤绝者家焉 6、顺流而东 一、名词用作动词 7、舍相如广成传舍 8、左右欲刃相如 9、乃使从者衣褐（hè) 舍：安置住宿 刃：用刀杀 衣：穿 王：称王 籍：登记 罾：捕捞 侯：称侯 家：安家 东：向东流 1、先破秦入咸阳者王之 2、外连衡而斗诸侯 3、族秦者秦也，非天下也 4、既东封郑，又欲肆其西封 (现在晋国)已经在东边使郑国成为它的边境，又想往西扩大边界。 5、吞二周而亡诸侯 6、纵江东父老怜而王我，我何面目见之 7、先生之恩，生死而肉骨也 8、欲因此时降武 二、名词的使动用法 （使……为王） （使……为边界） （使……生）（使……长肉） （使……争斗） （使……灭亡） （使……灭亡） （使……为王） （使……投降） 1、其闻道也亦先乎吾，吾从而师之 2、吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿 3、孟尝君客我 4、越国以鄙远，君知其难也. （越过别的国家把遥远的地方作为(秦国的)边邑，您知道这是困难的。 ） 5、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 三、名词的意动用法 （以……为边邑） （把……当作客人） （以……为先 以……为后） （以……为侣 以……为友） （以……为师） 1、表示动作、行为的特征、状态 2、表示动作、行为的方式 3、表示动作、行为所凭借的工具 4、表示动作、行为的处所 5、表示动作、行为的趋向 四、名词用作状语 类型： ⑴项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公 ⑵天下云集响应，赢粮而景从 ⑶斗折蛇行，明灭可见 演练：找出下列各句中名词作状语的词语并归类 1、表示动作、行为的特征、状态： 2、表示动作、行为的方式： ⑴君为我呼入，吾得兄事之 ⑵群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏 3、表示动作、行为所凭借的工具： ⑴有好事者船载以入 ⑵乃丹书帛曰“陈胜王” ⑶速去，不然，将杖杀汝 像鸟张开翅膀一样 像云一样 像回声一样 像影子一样 像北斗星一样 像蛇一样 像对待兄长一样 当面 用船 用杖 用丹砂 ⑴内立法度，务耕织，修守战之具 ⑵相如廷斥之，辱其群臣 ⑶外连衡而斗诸侯 4、表示动作、行为的处所： 5、表示动作、行为的趋向： ⑴东割膏腴之地，北收要害之郡 ⑵西望夏口，东望武昌 ⑶月明星稀，乌鹊南飞 ⑷自愚丘东北行六十步，得泉焉 ⑸（泉眼）皆出山下平地，（泉水）