性別與法律-中華醫事科技大學.docVIP

技職校院法律課程教學成效- 以性別與法律課程為例 林幼雀 崑山科技大學通識教育中心 摘 要 性別教育在西方早已是一門相當普及的課程。我國隨著婦女研究的興起，直到1990年代起才在各大專院校開設「兩性關係」等相關的通識課程。但是相關性別議題的課程，包括性學、教育、法律、族群、校園、醫療、家庭提供學生優質的博雅教育提升學生知識的深廣度 對於技職教育體系，通識教育乃在融合人文與科技的知識領域，使學生兼具專業與人文關懷融合人文與科技的知識領域，使學生兼具專業與人文關懷。中華民國人民，無分男女、宗教、種族、階級、黨派，在法律上一律平等。婦女兒童從事勞動者，應按其年齡及身體狀態，予以特別之保護。國家為奠訂民族生存發展之基礎，應保護母性，並實施婦女、兒童福利政策。國家應維護婦女之人格尊嚴，保障婦女之人身安全，消除性別歧視，促進兩性地位之實質平等。民法親屬編、性侵害犯罪防治法、家庭暴力防治法、兒童及少年性交易防治條例、性別平等教育法在課程架構的規劃上，觀點、「」，法律是否內含了某種性別預設？如何性別觀點來瞭解法律體系？運用性別的觀點來瞭解、法律體系性別平等只是一項原則，原則上的平等並不等於實上的平等，如何將性別平等的法律原則社會中的個體普遍地享有參與社會生活的權利，並對個體的主體性提供法律的保障。透過不同法律領域中，實際案例的介紹，使參加本課程的學生了解，法律規定對於我們生活中的不同或相同性別間