2016高考历史一轮复习 第14单元 西方人文精神的起源及其发展课件.ppt

史料应用 西方人文精神的起源、文艺复兴和宗教改革 一 启蒙运动 二 史料应用 历史(必修)·第十四单元 高三·历史 第*页 第十四单元　西方人文精神的起源及其发展 民主政治 2.内容 使哲学真正成为一门研究“人”的哲学 (1)提出“美德即知识” (2)提出善是人的内在灵魂 (3)指出教育对美德同样重要，教育可以使人认识灵魂已有的美德 (4)认识你自己 “有思想力的人是万物的尺度” 苏格 拉底 树立了人的尊严和权威，体现了希腊文化人文主义的本质 (1)反对迷信，强调自由 (2)在社会道德方面，主张每个人应有自己的判断标准，不应强求一律 “人是万物的尺度” 智者 学派 意义 主张 主题 提出者 人类社会 人类生活 资本主义萌芽 资产阶级 希腊罗马 人文主义 (4)成就 热情讴歌人的伟大和高贵 《 》等 莎士比亚 抨击封建道德和教会禁欲思想，宣扬人类平等，主张发展人的个性 《 》 薄伽丘 最早提出要以人的学问代替神的学问 《歌集》 彼特拉克 对教会的丑恶现象表达了憎恶 《 》 但丁 文学 主要思想或地位 代表作 代表人物 领域 神曲 十日谈 哈姆雷特 九十五条论纲 圣经 罗马教会 人文主义 思想解放 理性 封建专制 民族独立