江苏省响水中学高中地理 第二单元《第二节 大气圈与天气与气候（第3课时）》课件 鲁教版必修1.pptVIP

学习目标展示 理解全球气压带、风带的形成与模式,掌握大气环流运动的规律。 .通过对气压带、风带分布示意图的绘制,培养空间思维能力和实际动手能力;通过三圈环流模拟演示,提高空间思维能力。 * 第二节 气压带和风带 全球性的有规律的大气运动。 什么是大气环流？ 大气环流特性： 全球性 规律性 长时期的平均状态 自学感知： 假设“地表均匀且地球不自转、太阳直射赤道” ，请大家结合“热力环流原理”探讨一下地球大气运动状况。 探究一： １、地表均匀且地球不自转、太阳直射赤道　 热　 冷　 （高）　 （低）　 你知道这个环流形成原因吗？ 冷　 （高）　 由于不同纬度太阳辐射能多少不均，高纬地区获得的太阳辐射能少，而低纬地区获得的太阳辐射能多，这样高低纬度间产生了温度差异，形成了一个赤道与极地之间的热力环流。 高低纬间 热量差异 单圈环流 小结： 这个单圈环流能不能维持下去？　 不能，　 地球时刻不停的在做自转和公转运动。 赤 道 低 压 带 极地高压带 副热带高压带 东北信风带 副极地低压带 中纬西风带 极地东风带 低纬环流 中纬环流 高纬环流 2.高低纬间热量不均， （地球自转） ----三圈环流 (冷热不均)　 (冷热不均)　 (动力)　 (动力)　 探究二： 地转偏向力 请绘出南半球气压带风带图 试一试： 气压带、风带的分布有何规律