【人民版】历史必修三单元测试：(专题5-8)综合测试卷及答案解析.doc

专题五～专题八测试题 (本测试题仅在教师书中体现，学生书中没有，仅供教师备用。) 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。满分100分、考试时间90分钟。 第Ⅰ卷(选择题　共50分) 一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共计50分) 1．在古希腊的雅典，曾涌现出许多大思想家、大艺术家。有趣的是，在同一时期的中国春秋战国时期，也曾涌现出诸多思想家，呈现出百家争鸣的活跃局面。其中的共同原因和条件是(　　) ①政治氛围的宽松　　　　②政治发展的需要 ③社会经济的发展 ④文化教育的进步 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 【答案】　D 【解析】　古希腊的雅典，民主政治和奴隶制工商业发达，文化繁荣；同一时期的中国也是大发展、大变革、大动荡的年代。故①②③④都符合题意。 2．西方学者麦马虹在总结西方从古希腊至今两千多年来的幸福观时指出：荷马时期，幸福就是幸运；公元前五世纪的古希腊，幸福等同于________；启蒙时期，幸福就是及时行乐。文中的空白处是(　　) A．智慧和德行 B．民主与科学 C．金钱与权力 D．法律与宗教信仰 【答案】　A 【解析】　本题考查西方人文主义的起源。公元前五世纪的古希腊，开始了一场智者运动。智者运动推崇智慧。之后，苏格拉底提出“美德即知识”，强调道德。故选A项。 3．“人的高贵超过了天使的高贵”是一句西方名言，与这句名言有同样价值取向的是(　　) A．“认识自己，方能认识人生” B．“人为善，人恒敬之，天道佑之，福禄随之” C．“人的命运主要由他自己创造的” D．“没有目标而生活，恰如没有罗盘而航行” 【答案】　C 【解析】　“人的高贵超过了天使的高贵”体现了人文主义精神，体现了对人的价值的推崇。A项是苏格拉底的思想，旨在强调对个人的认识，排除；B项是儒家思想，与题意不符，排除；D项与题意不符；因此只有C项符合题意。 4．英国史学家韦尔斯指出：“(文艺复兴)不是古典崇拜而是解放人的思想。”对此理解最准确的是(　　) A．强调自由，主张“人是万物的尺度” B．推动人们去追求自身的发展与现实幸福 C．因信称义，否定教皇的权威 D．促进人们运用理性作为衡量一切的尺度 【答案】　B 【解析】　“解放人的思想”体现了文艺复兴推动人们去追求自身的发展与现实幸福，故选B项；A项是古希腊智者学派的观点；C项是宗教改革运动时期的主张；D项是启蒙运动时期的主张。 5．为了展示14～17世纪欧洲文明的重大成果，玛丽同学设计了《十日谈》、《蒙娜丽莎》、《哈姆雷特》三张卡片，你认为还应该补充下列哪一张卡片(　　) A．《圣经》 B．《大卫》 C．《九十五条论纲》 D．《论法的精神》 【答案】　B 【解析】　据“14～17世纪”这一时间排除A、D两项；据三张卡片都是文艺复兴的成果，排除宗教改革中的《九十五条论纲》。 6．阿伦·布洛克在《西方人文主义传统》一书中说：“北欧人文主义传统是宗教改革运动最重要的源泉之一……路德反对牧师的中间角色以及他坚持个人与上帝的直接沟通，很可能被看作是人文主义的自然发展。”对此理解最准确的是(　　) A．宗教改革的核心思想是“因信称义” B．宗教改革首先在北欧地区发生 C．宗教改革与人文主义在思想上完全一致 D．宗教改革吸收人文主义大量的精神要旨 【答案】　D 【解析】　本题以宗教改革为切入点，考查材料信息的获取与分析归纳能力。A项“核心思想”说法错误；B项说法错误；C项“完全一致”太绝对化，排除；关键信息：北欧人文主义传统是宗教改革运动最重要的源泉之一，D项正确。 7．雕塑家罗丹在博物馆面对一些人物塑像时，有感而发说：“瞧！伏尔泰对面的卢梭，目光中含有无限精微气息，那是十八世纪诸人物的共同性格。”依你的推论，罗丹所谓的“十八世纪诸人物的共同性格”主要指的是(　　) A．尊崇人文主义，否定天主教的教规 B．提倡归纳或实验的方法 C．以理性的方法，思考人类社会的现象 D．倾向自由、平等，反对君主政体 【答案】　C 【解析】　18世纪是欧洲启蒙运动的时代，其代表人物的共同性格体现了启蒙运动的旗帜——理性。 8．伏尔泰在其著作《天真汉》中借主人公天真汉之口说“我每天都发觉，那本书(指《圣经》)里不让人做的事，大家不知做了多少，让人做的，却一件也不做”。其用意主要是(　　) A．号召人们粉碎教会邪恶势力 B．告诫人们不要相信《圣经》 C．告诉人们不要信仰上帝 D．引导人们按照《圣经》的要求去做 【答案】　A 【解析】　伏尔泰等启蒙思想家并没有否定《圣经》和上帝，只是号召人们反对天主教会。 9．伊拉克战争给美、伊人民都带来了深重灾难。不久前，美国著名的“反战母亲”强烈要求美国众议院议长启动法律程序弹劾总统。学生小明