【考点12】体液调节.doc

温馨提示： 高考题库为Word版，请按住Ctrl，滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，点击右上角的关闭按钮可返回目录。 【考点12】体液调节 1、（2010·福建高考·T4）研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡。如果人体组织的细胞膜缺乏该受体，则可能导致 A.细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高 B.细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低 C.细胞加速摄取血糖，血糖水平过高 D.细胞加速摄取血糖，血糖水平过低 【命题立意】本题考查了血糖平衡调节中胰岛素降血糖的具体的原理以及学生的问题分析能力。 【思路点拨】解答本题的关键在于理清胰岛素降血糖的原理。 作用于 促进 （与靶细胞上的受体结合） 【规范解答】选A。胰岛素能够与细胞膜上的胰岛素受体结合，从而通过促使血糖进入细胞，并将血糖氧化分解、合成糖原和转化成非糖物质而降低血糖，所以当组织的细胞膜缺乏该受体时，细胞减缓摄取血糖，同时血糖不能被氧化分解、合成糖原、转化成非糖物质，从而使血糖水平升高。 2．养鸡场鸡舍中清晨和傍晚用稳定的灯光延长光照时间以提高产蛋率。下列分析正确的是 A．延长光照刺激可直接通过体液调节提高产蛋率 B．鸡的产蛋率与体内的雌激素水平密切相关 ．鸡的产蛋行为受神经调节和体液调节共同作用 D．鸡的产蛋行为受遗传因素和环境因素共同影响 【命题立意】本题主要考查运用动物生命活动调节的知识，对鸡产蛋的问题进行解释，并作出合理判断的能力。 【思路点拨】正确理解鸡产蛋行为的原因是解决本题的关键。分析如图： 【规范解答】选BCD。A项，延长光照刺激时通过神经调节（促进卵巢的发育和雌激素的合成）和体液调节共同作用提高产蛋率，由此判断A项错误；B项，雌激素可促进卵泡的成熟和排卵，由此判断B项正确；C项，鸡的产蛋行为受神经调节和体液调节共同作用，其中前者占主导地位，由此判断C项正确；D项，动物的行为是遗传因素（内因）和环境因素（外因）共同作用的结果，由此判断D项正确。 3．（2010·海南高考·T10）下列叙述，错误的是 A．血液中甲状腺激素增加时会促进垂体分泌促甲状腺激素 B．血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量 C．内分泌腺分泌的激素释放到内环境中，然后作用于靶细胞 D．淋巴中的淋巴细胞可以通过淋巴循环由锁骨下静脉汇入血液 【命题立意】本题通过四个选项的阐述和判断考查了激素调节机制和内环境的知识。 【思路点拨】解答本题需要掌握激素作用于靶细胞的机制以及甲状腺激素分级调节的过程，同时还要掌握内环境各成分的交换以及渗透压的概念。 【规范解答】选A。血液中甲状腺激素增加时，会通过反馈调节抑制垂体分泌促甲状腺激素，从而使减少甲状腺激素的分泌以维持甲状腺激素含量的恒定，A错；血浆中无机盐和蛋白质的含量是影响血浆渗透压的主要的因素，B正确；内分泌腺分泌的激素会通过识别靶细胞膜上的受体而作用于靶细胞，从而引起靶细胞产生相应的效应，以起到相应的调节作用，C正确；淋巴能够通过淋巴循环回流进入血浆，D正确。 4．（2010·海南高考·T11）成年大鼠血液中甲状腺激素浓度升高时，可能出现 A．体温升高、耗氧量减少 B．体温下降、耗氧量增加 C．神经系统兴奋性提高、耗氧量增加 D．神经系统兴奋性提高、体温下降 【命题立意】本题以成年大鼠的甲状腺浓度升高为背景，考查了甲状腺激素的作用、细胞代谢的知识以及学生的问题分析能力。 【思路点拨】解答本题的思路如下： 【规范解答】选C。甲状腺激素能够促进细胞的新陈代谢，加速物质的氧化分解，所以耗氧量会增加，同时产生了大量的能量，其中大部分以热能形式散失，故体温升高，所以A、B错；甲状腺激素还能够提高神经系统的兴奋性，故D错、C正确。 【类题拓展】 动物激素的协同和拮抗作用实例 （1）拮抗作用：胰岛素和胰高血糖素在调节血糖浓度方面具有拮抗作用 （2）协同作用：①胰高血糖素和肾上腺素在升血糖上具有协同作用 ②肾上腺素和甲状腺激素在促进代谢产热调节体温上具有协同作用 ③甲状腺激素和生长激素在促进生长发育上具有协同作用 5.(2010·广东高考·T29） 【命题立意】本题以检测某样品中是否含有蛋白质为材料,体现考查考生实验探究能力的高考要求，主要考查探究能力和蛋白质检测。 【思路点拨】（1）思考检测蛋白所用试剂及原理。 （2）分析实验分组的情况，看看哪种饲料前边还没有用，来确定Ⅰ。看看Ⅱ所在列的含义，以及实验的一般原则，来确定Ⅱ。要确定直观和定量地反映小鼠的生长情况检测指标，可考虑体重、饮水量等。 【规范解答】 1.检测蛋白质用双缩脲试剂，原理是：双缩脲试剂与蛋白质反应，形成紫色的络合物。故（1）题两空答案分别是：③双缩脲试剂 和 紫色 。 2．观察Ⅰ所在列的含义，可看出Ⅰ属饲料。再比较二中所给饲料种类与