七语《赵普》.doc

《赵普》课堂设计方案及工具单 七年级语文备课组 设计人：张晓娟 审核人：张晓娟 【学习目标】 知识与技能： 1．正确流利的朗读文章，并能正确背诵。 2.掌握常见的文言实词的意思及“龌龊”等词古今异义的不同。 3.了解文中所记述的生动事例，学习刻画人物的方法，感受赵普的人物形象。 过程与方法： 4、通过朗读，查字典或结合注释的方法正确翻译课文 5.通过朗读品悟，小组合作探究，分析人物形象。 情感态度与价值观： 6、培养学生刻苦学习、以天下事为已任的品质。 【学习重点】 1．正确流利的朗读文章，并能正确背诵。 2.掌握常见的文言实词的意思及“龌龊”等词古今异义的不同。 【学习难点】：学习通过概括描写、细节描写刻画人物性格的写法，从细节处认识、体会人物身上的精神。 【学习课时】2课时 【课型设计】问题发现评价课、问题解决评价课 【学习过程】 第一课时（问题发现课） 一、情境导入 1、中国有五千年悠久的历史，在滚滚历史长河中涌现出许多可歌可泣的英雄人物。请看下面视频，讲述哪位人物的故事。【播放杯酒释兵权的视频，进入学习情境】 2、走近赵普——学生简介赵普情况。赵普（922—992）北宋大臣。字则平。后周时为赵匡胤的幕僚，任掌书记，策划陈桥兵变，帮助赵匡胤夺取政权。宋初任枢秘史，乾德二年起任宰相，太宗时又两次为相，淳化三年因病辞职，封魏国公，他少时为吏，读书不多。相传有半部《论语》治天下的说法！（注：教师在这一环节可将文言文翻译的常识渗透给学生，如保留法、补充法、调整语序法，并突出词类活用、古今异意、一词多义的字。）冷静沉着：碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归??????????????? ?意志坚定：一奏、二奏、三奏、四奏，复奏如初赵普晚年读书手不释卷刻苦读书，请你根据自己的积累，再写出两到三个有关刻苦读书的成语。 例如：?学而不厌??韦编三绝??凿壁偷光以天下为己任的人和故事层出不穷，你能分别举出一二，并谈谈他们对你的成长所产生的影响吗？ 吏（ ）事 阖（ ）户 启箧（ ） 卒（ ）用 奏牍（ ） 既薨（ ） 问题2.翻译下列加点字的意思 1.普少习吏事（ ） 2.寡学术 （ ） 3.及为相， （ ） 4. 阖户启箧（ ）（ ） 5.处决如流（ ）（ ） 6.既薨，家人发箧视之（ ）（ ）（ ） 7.尝奏荐 （ ） 8.普明日 （ ） 9.复奏其人 （ ） 10太祖怒，碎裂奏牍掷地（ ）（ ） 11.太祖乃悟 ，卒用其人（ ）（ ） 问题3.翻译下列语句的意思 1.晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。 2.普性深沉，有安谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。 3.普颜色不变，跪而拾之以归。 4.普刚毅果断，未有其比。 【多元评价】 自我评价： 同伴评价： 教师评价： 《赵普》问题解决评价单 七年级语文备课组 设计人：张晓娟 审核人：张晓娟 班级：___________ 组名：_____