三上音乐教案.doc

第9课 学唱中外儿歌 第一课时 教学内容：学唱歌曲《踢毽子》 教学目标： 一、通过这首歌曲的唱游活动，培养学生互相合作、协同表演的能力；通过唱和动两者的有机结合，培养学生音乐和动作的协调能力、表现能力。 二、复习巩固mi、sol、la三音的手号和音准 教学重难点： 一、学生唱游活动的参与，要在“玩”字上做文章。 二、培养学生音乐和动作的协调能力、表现能力。 教学过程： 一、组织教学：师生唱问好歌。 二、复习歌曲《金孔雀轻轻跳》 三、新课教学 1、赏毽子：请学生带个毽子进教室，（最好自己动手做一个毽子，材料可由自己选择，造型可由自己设计。）在歌曲《踢毽子》的背景音乐声中互相欣赏手中五花八门、色彩斑斓的各式毽子，感受我们祖国的民族文化，进行热爱民族传统文化的教育。 2、踢毽子：在歌曲《踢毽子》的背景音乐声中进行一场班级踢毽子表演赛，看看谁的毽子飞得高，谁踢的个数多，谁踢的花样新，在欢快的气氛中导入歌曲的学习。 3、唱歌曲：用听唱法学习歌曲，注意让学生能听出一、二小节是由mi、sol、la三音组成的，请学生打手号跟音乐唱一唱。在听歌曲录音时，可让学生先跟着歌曲拍出节拍听熟歌曲，如第一拍拍手，第二拍拍腿等。然后跟着歌曲节奏边拍手边朗读歌词，再过渡到师生对接唱或分小组对接唱的方法学习歌曲。 4、玩游戏：唱游的方法由学生自己讨论设计，教师作适当提示。可用以下几种方法： （1）同学跟着音乐边唱歌曲《踢毽子》边踢毽子。 （2）全班分成两大组，一组围成圈用打击乐器为歌曲伴奏，另一组在圈内边踢边唱，再交换。 （3）曲声中进行踢毽子比赛：两人一组，一人踢毽子，一人当裁判为其数个数。 时间以歌曲的长短为限，歌曲的前奏部分作准备，从第一个歌词“小”开始踢，以最后一个歌词“习”为结束，再两人交换做。最后老师当裁判长，看看谁能登上“班级踢毽子比赛”冠军的宝座。 四、小结。 第二课时 教学内容：《翠鸟咕咕叫》 教学目标： 一、通过演唱歌曲，感受同学们间的友爱和乐趣，体会友情的可贵。 二、让学生在歌曲中能用自己的声音唱出f 、p不同力度并感知弱拍。 教学重难点：让学生在歌曲中能用自己的声音唱出f 、p不同力度并感知弱拍。 教学过程： （一）组织教学 （二）唱游《当我们同在一起》 1、看中感受。 师播放课件《当我们同在一起》，让学生直观地感受朋友间的乐趣。 2、听音乐读歌词。 （1）师有节奏地带读歌词。 （2）让学生有节奏地朗读歌词。 3、用听唱法背唱歌曲。 （1）师范唱歌曲，让学生加深对歌曲的印象。 （2）再次请学生打着3拍子的强弱规律为师的范唱伴奏。 （3）能用自信而活泼的歌声演唱歌曲《当我们同在一起》。 4、在歌唱中律动。 （1）让学生跟随歌词内容做律动。 （2）启发学生可用互做拥抱动作，握手动作和拍肩动作，通过用动作来帮助同学记忆歌词、表达情感。 （3）在歌唱中互做游戏，当唱到你对着我笑哈哈，我对着你笑嘻嘻时互做嘻笑动作。 5、创编游戏。 （1）师指导学生创编解开千千结的游戏。 （2）把学生分成8人小组手拉手围成一个圈。 （3）听背景音乐《当我们同在一起》做自由律动。 （4）当音乐停时，学生的动作也停，再请学生按刚才牵手的顺序牵好手。、能尝试着改编歌词来演唱。 （5）请学生想办法解开千千结走回以前的位置。 （三）小结。 第10课 感知音乐中的旋律 教学内容：《我们大家跳起来》 教学目标： 一、体验歌曲优高贵的旋律和轻盈明快的节奏，用身体语言表现歌曲，感受音乐。 二、学唱歌曲，体验歌曲优高贵的旋律和轻盈明快的节奏，用身体语言表现歌曲，感受音乐。 教学重点：学唱歌曲，能用身体语言表现歌曲，感受音乐。 教学难点：感知三拍子音乐的旋律特点，并进行歌曲的创作。 教学过程： 一、师生问好： 二、复习旧课，听音乐，唱《瑶山乐》 三、新课教学： 1、欣赏巴哈的《G大调小步舞曲》。 2、听听，请班上学钢琴的同学弹奏乐曲。 3、哼唱乐曲的主题旋律，熟悉歌曲旋律，感受三拍子音乐起伏流畅的旋律特点，唱时边打着拍子唱。 4、结合音乐做3/4拍子的律动，学习三拍子舞步。全班分成两横排面对面站立，对面的两个同学手拉手，踏三拍子的节奏，一排前进另一排就后退，然后交换位置跳。 四、学唱歌曲《我们大家跳起来》 1、歌曲简介，先听一遍范唱，会发现歌曲和刚才听的小步舞曲旋律是一样的。这首歌曲就是用小步舞曲填词而成。 2、学唱歌曲，学生已经熟悉了旋律，采用自学歌曲的方法演唱。让学生互相聆听，互相评价。 3、重点学习唱好跳音，跳音要唱得轻巧有弹性，并且要唱好 5 1 1 | 1 1 1 | 的音准。 4、学习知识。学习级进和跳进。 5、创编表演，让学生自由组合，用各种各样的形式表现歌曲，请同学们自行分析歌曲的情绪应该如何处理。 6、载歌载舞，在歌声中下课。 第11课