林教头风雪山神庙学案211.docVIP

《林教头风雪山神庙》第二课时 导学案 【学习目标】 1、体会文章构思、细节描写的精妙； 2、通过文章情节、细节描写等把握林冲的性格特点； 3、理解林冲形象的社会意义，领悟小说主题。 4、把握文中的细节描写并理解其作用； 5、分析文中的景物描写及其作用。 【教学重难点】 1. 通过文章情节、细节描写等把握林冲的性格特点 2. 分析文中的景物描写及其作用。 一、自主测评 1、小说的三个要素是什么？ 2、小说中的环境分为哪两种环境？  3、小说中的故事情节一般分为哪几个步骤？ 4、小说中的人物描写的方法有哪些？ 二、作家作品 1、施耐庵（1296—1370）中国元末明初作家。名子安，一说名耳。兴化（今江苏兴化县）人，原籍苏州。明嘉靖十九年（1540），高儒《百川书志》载：“《忠义水浒传》100卷。钱塘施耐庵的本。罗贯中编次。”嘉靖四十五年郎瑛在《七修类稿》中说：此书为“钱塘施耐庵的本”。万历年间，胡应麟在《少室山房笔丛》中指出：“武林施某所编水浒传，特为盛行。”今人一致认为施耐庵是《水浒传》作者。施耐庵于元明宗至顺二年（1331）中进士，曾官钱塘二年，因与当权者不和，弃职还乡，回到苏州写作《水浒传》，追溯旧闻，闭门著述。还有的传说他此时与元末农民起义将领张士诚有过联系。著名小说家罗贯中，即为他的门生。本文节选自《水浒》第十回“林教头风雪山神庙，陆虞候火烧草料场”。与课文前后相关的情节如下：林冲原是东京八十万禁军的教头，他的上司太尉高俅的儿子高衙内看上了他的妻子。高俅及手下陆虞候设下一条毒计，让林冲买了一把宝刀，然后高俅命令林冲带宝刀入府，乘机诬陷林冲阴谋行刺，林冲因此被刺配到沧州。在去沧州的路上，押送的公人被陆虞候买通，多次想杀害林冲，幸亏被鲁智深救下，安全来到沧州。以下是本文的情节。后来林冲逃到柴进庄上，柴进又把他介绍到梁山，成了农民起义军的一员。著名小说家，即为他的门生。本文节选自《水浒》第回“，陆虞候火烧草料场”。 二、品读课文，分析人物的性格特征。（小组讨论） （分组）阅读——思考——交流——归纳——展示1、林冲刺配沧州，邂逅李小二，从言谈中表现了他什么样的思想状况？在情节安排上这部分起什么作用？ 2、林冲得知陆虞侯密谋之后采取了怎样的行动？表现了他什么样的思想状况和性格特征？ 3、陆虞侯等人对林冲的迫害并没有停止，派林冲看守草料场本是这伙人的诡计，想置林冲于死地，林冲是什么态度？哪些细节表现了他的随遇而安思想？ 4、林冲由幻想安度刑期到奋起反抗斗争，这个思想性格的转变是怎样完成的？说说你对“逼上梁山”中“逼”字的理解？ 5、思考：林冲性格的发展变化，所走的道路，对于我们认识当时的社会有什么意义？  《林教头风雪山神庙》第二课时 导学案答案 【学习目标】 1、体会文章构思、细节描写的精妙； 2、通过文章情节、细节描写等把握林冲的性格特点； 3、理解林冲形象的社会意义，领悟小说主题。 4、把握文中的细节描写并理解其作用； 5、分析文中的景物描写及其作用。 【教学重难点】 1. 通过文章情节、细节描写等把握林冲的性格特点 2. 分析文中的景物描写及其作用。 一、自主测评 1、小说的三个要素是什么？ 人物 情节 环境 2、小说中的环境分为哪两种环境？ 自然环境 社会环境  3、小说中的故事情节一般分为哪几个步骤？ 开端 发展 高潮 结局 有的之前有序幕 有的之后有尾声 4、小说中的人物描写的方法有哪些？ 直接描写和间接描写 直接描写有肖像、动作、语言、心理、神态描写 二、作家作品 1、施耐庵（1296—1370）中国元末明初作家。名子安，一说名耳。兴化（今江苏兴化县）人，原籍苏州。明嘉靖十九年（1540），高儒《百川书志》载：“《忠义水浒传》100卷。钱塘施耐庵的本。罗贯中编次。”嘉靖四十五年郎瑛在《七修类稿》中说：此书为“钱塘施耐庵的本”。万历年间，胡应麟在《少室山房笔丛》中指出：“武林施某所编水浒传，特为盛行。”今人一致认为施耐庵是《水浒传》作者。施耐庵于元明宗至顺二年（1331）中进士，曾官钱塘二年，因与当权者不和，弃职还乡，回到苏州写作《水浒传》，追溯旧闻，闭门著述。还有的传说他此时与元末农民起义将领张士诚有过联系。著名小说家罗贯中，即为他的门生。本文节选自《水浒》第十回“林教头风雪山神庙，陆虞候火烧草料场”。与课文前后相关的情节如下：林冲原是东京八十万禁军的教头，他的上司太尉高俅的儿子高衙内看上了他的妻子。高俅及手下陆虞候设下一条毒计，让林冲买了一把宝刀，然后高俅命令林冲带宝刀入府，乘机诬陷林冲阴谋行刺，林冲因此被刺配到沧州。在去沧州的路上，押送的公人被陆虞候买通，多次想杀害林冲，幸亏被鲁智深救下，安全来到沧州。以下是本文的情节。后来林冲逃到柴进庄上，柴进又