水资源的合理利用导学案.docVIP

一、课标要求 水资源对人类生活和生产的影响 二、学习重点 1.了解水资源的概念和分布不均匀,理解水资源的有限性,提高节水意识。 2.了解水资源的数量、质量对人类活动的影响，培养理论联系实际的能力。 三、导学提纲 课前预习 一、水资源及其分布 广义： 狭义： （较易利用的淡水资源： ） 2.水资源的分布 (1)影响因素： (2)衡量指标： (3)世界： 洲最多； （国家）最多 地区分布： 多 少， 多 少 时间分配： 多 少 二、水资源与人类社会 1.水资源影响经济活动 (1)数量：影响经济活动 的大小 (2)质量：影响经济活动的 2.科学技术影响水资源的利用 课上探究 （一）导入新课：水是生命之源。你知道“世界水日”是什么时候吗？（3.22） （二）探究过程 一、水资源及其分布 阅读教材P61页图文内容，完成： 广义： 狭义： （较易利用的淡水资源： ） 2.水资源的分布 (1)影响因素： (2)衡量指标： （径流总量=降水量-蒸发量） (3)世界： 洲最多； （国家）最多 (4)我国：分析我国水资源时空分布不均的原因、对策。 分布特点 形成原因 对 策 地区 分布 多 少， 多 少 时间 分配 多 少 二、水资源与人类社会 阅读教材P61-63页图文内容，完成： 1.水资源的数量影响经济活动规模的大小 活动1 列表比较长江中下游平原地区和塔里木盆地差异 比较项目 长江中下游平原 塔里木盆地 水资源数量 人口密度 城市规模 经济规模 2.水资源的质量影响一个地区经济活动的效益 活动2 青岛啤酒驰名中外与当地水源有何关系？ 3.科学技术影响水资源的利用 活动3 读世界四大文明古国分布图可以 看出，世界主要文明发祥地大多产生于 丰富的 大河流域。因为在古代，生产力落后，人类主要利用 水。 活动4 阅读教材P63页“沙漠中的奇迹”完成： ⑴以色列的国土除沿海地区为 气候外，大部分是 气候，水资源 。 ⑵以色列是如何把水资源由“少”变“多”的？ 课堂小结 了解水资源分布概况，结合实例理解水资源与人类社会的密切关系 当堂检测 1.下列关于水资源的叙述正确的是 ( ) A.通常所说的水资源是指陆地上的所有水体 B.冰川分布于两极和高山地区,直接利用的极少,不属于水资源 C.目前利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水 D.水资源开发利用后，都能很快恢复如新 2.一个国家或地区水资源的多少，通常用下列那一因素来衡量（ ） A.多年平均降水量 B.多年平均蒸发量 C.多年平均径流总量 D.多年降水量与径流量之和 以色列的国土除地中海沿岸外，大部分是荒漠，水资源奇缺。但是，就在这样的地方，椰枣林 、 葡萄园、果园到处可见，生产的粮食、蔬菜、水果不仅能够自给，还能大量出口。对水资源的科学开发和利用是以色列实现这一飞跃的重要途径。据此回答3-4题。 3.限制以色列农业发展最重要的区位因素是（ ） A.热量 B.水源 C.土壤 D.地形 4.以色列粮食、水