高一语文上册期中调研考试试题5.docVIP

高一年级期中考试 语 文 试 卷 本试卷共4页，6大题29小题，试卷满分150分 考试用时150分钟 选择题。（20分，共10个小题，每小题2分） 1、下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A．尽管（jìn） 惆怅(chànɡ) 巷道(hànɡ) 匕首(bǐ) B．颓圮(qǐ) 洗涤(dí) 租赁(lìn) 喋血(xuè) C．悄然(qiǎo) 悼念(dào) 莅临(lì) 卑鄙(bì) D．叱咤(zhà) 戈壁(ɡē) 创伤(chuānɡ) 押解(jiè) 2、下列词语的书写完全正确的一项是（ ） A．安祥 通缉 清澈 慷慨 殒身不恤 B．缘由 撕打 沧桑 丰姿 永葆青春 C．通牒 恶耗 桀骜 赝品下列句子横线处，应依次填入的词语是　（　 ）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。[来源:]晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 夜缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整不武。吾其还也。”亦去之。 且贰于楚也又欲肆其西封朝济而夕设版焉若不阙秦，将焉取之敢以烦执事焉用亡郑以陪邻佚之狐言于郑伯曰若不阙秦，将焉取之然郑亡，子亦有不利焉臣之壮也，犹不如人若郑以为东道主行李之往来，共其乏困微夫人之力不及此因人之力而敝之，不仁今老矣，无能为也已失其所与，不知臣之壮也，犹不如人行李之往来，共其乏困）若不阙秦，将焉取之越国以鄙远若亡郑而有益于君夫晋，何厌之有也敢以烦执事若亡郑而有益于君，敢以烦执事。许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。①人有悲欢离合， ，此事古难全，但愿人长久， 。 ②黑云压城城欲摧， 。角声满天秋色里， 。③ ， ！风雨不动安如山。 ④看万山红遍，层林尽染， ， 。那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹； ，沉淀着彩虹的梦。[来源:] ⑵她的姓名第一次为我所见，是在去年夏初杨荫榆女士做女子师范大学校长，开除校中六个学生自治会职员的时候。其中的一个就是她；但是我不认识。直到后来，也许已经是刘百昭率领男女武将，强拖出校之后了，才有人指着一个学生告诉我，说：这就是刘和珍。其时我才能将姓名和实体联合起来，心中却暗自诧异。我平素想，能够不为势利所屈，反抗一广有羽翼的校长的学生，无论如何，总该是有些桀骜锋利的，但她却常常微笑着，态度很温和。待到偏安于宗帽胡同，赁屋授课之后，她才始来听我的讲义，于是见面的回数就较多了，也还是始终微笑着，态度很温和。待到学校恢复旧观，往日的教职员以为责任已尽，准备陆续引退的时候，我才见她虑及母校前途，黯然至于泣下。此后似乎就不相见。总之，在我的记忆上，那一次就是永别了。? …… ⑶我已经说过；我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。但这回却很有几点出于我的意外。一是当局者竟会这样地凶残，一是流言家竟至如此①之下劣，一是中国的女性临难竟能如是之从容。 ⑷我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽然是少数，但看那干练坚决，百折不回的气概，曾经屡次为之感叹。至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此②罢。 ⑸苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。 ⑹呜呼，我说不出话，但以此③记念刘和珍君。 21、从文中可以看出刘和珍是一个怎样的形象？（3分） 22、如何理解“她不是‘苟活到现在的我’的学生，是为了中国而死的中国的青年。”这句话？（2分） 23、文段中①②③处的“此”分别