高三语文第一轮现代文阅读复习7.pptVIP

* * 现代文阅读 论述类文本阅读 教学目的： 进一步增强学生的语境、语标、语法意识，提高阅读论述类文本的能力。 教学重点： 语境、语标、语法意识在阅读中的运用。 教学难点： 对主观想像代替原文的思维习惯的纠正。 导入： 《考试说明》要求“论述类文本阅读。论述类文本包括论文、杂文、评论等。” 我们结合高考对现代文阅读的要求，分别按现代文阅读的能力点做了各种单项训练，我们对各项要求有了认识，并且初步掌握了达到这些要求的具体方法，为我们全面完整地进行阅读打下了基础。现实生活的需要以及高考的检测是综合性的，因此，我们对篇章要进行多角度、多侧面的综合练习。从本节课开始，按文本分类作讲解和练习。 一、复习导航 高考对论述类文章阅读考查侧重于逻辑思维能力，主要让考生借助语文学习的方法和规律，捕捉语言信息，主动获取知识，而不是要求考生全面、系统、透彻地弄懂相关科技知识，更不是从专业知识理解的角度来考查。 社会科学和自然科学类文章由于内容覆盖面宽、思维量大、能力要求高，具有较强的综合性，许多考生往往抓不住要点，分不出条理，理不清关系，因此感到阅读的难度较大，得分普遍较低。其实，只要能够掌握高考题的命题特点，运用有效的解题方法，有针对性地适量训练，在短期内是能够收到明显效果的。 1．命题特点 （1）选用材料的新颖性