《地理环境的整体性》课件2(鲁教版必修1).pptVIP

课堂反馈： 一、单项选择题： 1．下列说法，不符合地理环境整体性表现的是： （ ） A．地理环境各要素的相互联系、相互制约和渗透 B．各要素都不是单独存在和发展的 C．某—要素的变化会导致其他要素甚至整个环境状态的改变 D．各要素对环境的影响作用是相同的 2 ．关于陆地环境整体性和地域差异方面的内容正确的是： （ ） Ａ．地球表面一定存在两个自然特征完全相同的区域 Ｂ．环境整体性就是自然环境是不变的 Ｃ．气候状况会影响植被类型以至整个生态系统 Ｄ．地域差异往往独立于整体性之外 D C 3 ．下列地理现象的变化，反映环境整体性的是： （ ） A．从多雨的东南沿海到干早的西北内陆，植被有明显变化 B．秦岭南坡太阳辐射强于北坡，植被生长茂盛 C．黄土高原由于植被破坏、水土流失，造成千沟万壑的地表形态 D．沙漠地区生长着骆驼刺，水生植物根系十分发达 4 ．“牵一发而动全身”，说明了地理环境的： （ ） A．差异性 B．整体性 C．综合性 D．区域性 5 ．下列说法，错误的是： （ ） A．青藏高原地处亚欧板块与印度洋板块交界处，地壳活动强烈 B．青藏高原的隆升使中亚和西亚地区成为“干旱核心” C．青藏高原的隆升，改变了海陆分布和亚欧大陆轮廓，引发并加强了亚洲季风 D．青藏高原的隆升阻挡了西南暖湿气流北上使雅鲁藏布大峡谷变得异常干旱 C B D 二、综合题： 下图，A为正常年份南太平洋部分海区水温分布图，B为厄尔尼诺现象年的南太平洋部分海区水温分布图，读图并按要求回答问题。 (1)完成A、B两图中的大气环流图(用箭头在线段上标绘)。 (2)正常年份，澳大利亚东部海域降水 (多或少)，海面水温 (高或低)，原因是 。 (3)正常年份，南美西部海域受 影响，形成上升流。 (4)厄尔尼诺年中，秘鲁西岸海域受 洋流的影响，海水表层水温 。可出现 等异常天气。 (5)简述厄尔尼诺现象对秘鲁渔业资源可能带来的不利影响。 较多 较高 盛行上升气流 信风和地转偏向力 赤道逆流 升高 降水较多 拓展与延伸： 学习了“地理环境的整体性”一节后，你有什么启发？请联系身边发生的地理现象谈谈自己的感想。 你一定知道2005年发生在印度洋的海啸，请你复习有关海啸的知识，分析印度洋海啸造成严重灾害的原因？想一想，其中人为对海岸带的不合理利用，对我们有什么教训？ 地理环境的整体性 请同学们欣赏有关巴西的热带雨林的景观 注意：1、思考亚马孙平原地区是什么气候？这里是什么植被类型？河流有什么样的水文特征？ 2、联系前面学过的知识，设想一下如果巴西的热带雨林面积大量减少会带来什么后果？ 3、以上涉及的问题之间有什么内在联系吗？这些要素之间的相互关系说明了什么问题？ 热带雨林气候 植被： 气候： 热带雨林 土壤： 砖红壤 动物： 猩猩、河马 河流的水文特征： 水量丰富、流量大、径流稳定 地形： 亚马孙平原 请同学们带着以下问题自学课文： 地理环境是由哪些要素构成的？ 什么叫地理环境的整体性？（结合图3-2-2，特别注意联系生活实际和前面所学的知识举例说明它们之间的这种关系） 秘鲁寒流是怎样形成的？秘鲁渔场是怎样形成的？ 什么叫厄尔尼诺？结合图3-2-3理解厄尔尼诺的成因。 理解厄尔尼诺造成秘鲁渔场渔业减产的原因。 厄尔尼诺还会对地理环境造成哪些影响？ 地理环境的整体性表现在哪些方面？ 开动脑筋运用我们已经学过或生活中的地理现象来说明地理环境整体性的表现？ 运用板块构造学说，解释青藏高原的形成。 青藏高原的隆升造成了亚洲哪些地理环境的变化？ 由此，你加深了对地理环境整体性的理解了吗？ 五大要素共同构成了一个有机的整体。 大气 水 生物 土壤 地貌 请你运用学过的地理知识或身边的地理现象说明这五种要素之间相互联系、相互影响的关系吗？ 气候与地貌 气候与生物 水文与地貌 水文与生物 地貌与生物 土壤与生物 气候与土壤 气候与水文 大气与地貌的相互影响： 一、不同的气候条件下形成了不同的对地貌。 沿海地区气候 ，外力作用以 的作用为主，主要地貌有： 、 、