祝福教案4.docVIP

《祝福》导学案（学生版） 学习目标: 1．训练概括小说情节的能力，理解文章倒叙手法的作用。 2．学习运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。（重点） 3．准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。（难点） 4．体会并理解本文环境描写的作用。（重点） 【晨读积累】鲁迅：寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。??? “荃不察”语出屈原《离骚》“茎不察余之中情兮”,“茎”即芳草,屈原借以喻国君,而鲁迅用以喻人民。第三句是说寄语寒星让他转达我对祖国同胞的致意,但同胞不能理解。??? “荐”意为奉献。“轩辕”即黄帝,传说中汉民族的祖先,指代中华民族或祖国。第四句是说我一定要把自己的一腔热血奉献给我的祖国。??? “我以我血荐轩辕”是《自题小像》诗的爱国主义感情的升华,也是青年鲁迅鸿鹊之志的写真,更是鲁迅先生矢志不渝、毕生实践的人生格言。在“我以我血荐轩辕”这壮美诗句的字里行间,跳荡着一个伟大的民族英灵,它激励着当代亿万青年去光大这“民族魂”去实践这值得“毕生实践的格言”! 《祝福》第一课时 学习目标： ??1．指导学生通读课文，理清脉络，整体感知课文。 ??2．在结构上采用倒叙手法的作用。 一、自主学习：整体感知文本 1．小说采用什么记叙顺序 2．小说中哪一句在结构上起承上启下的作用，显示由倒叙转为顺叙的。作者在结构上采取倒叙的