【推荐】【学习方略】2013-2014高中生物 2.1.2精子与卵细胞的产生和受精减数分裂的意义课件 浙科版必修2.pptVIP

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  • 2016-04-04 发布于广西
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【推荐】【学习方略】2013-2014高中生物 2.1.2精子与卵细胞的产生和受精减数分裂的意义课件 浙科版必修2.ppt

【推荐】【学习方略】2013-2014高中生物 2.1.2精子与卵细胞的产生和受精减数分裂的意义课件 浙科版必修2

(1)E和F,G和H中的染色体组成完全相同,E(F)与G(H)中的染色体“互补”,它们组合在一起为精原细胞A中的染色体,可见它们来自同一精原细胞。 (2)C与D中染色体“互补”,组合起来为同一初级精母细胞中的染色体。 【方法台】 配子中染色体来源的判断方法 (1)若两个精细胞中染色体组成完全相同,则它们可能来自同一个次级精母细胞。 (2)若两个精细胞中染色体组成恰好互补,则它们可能来自同一个初级精母细胞分裂产生的两个次级精母细胞。 (3)若两个精细胞中的染色体有的相同,有的互补,只能判定它们可能来自同一个生物的不同精原细胞。 【典例训练2】(2012·桐乡高二检测)如图是某种生物的精细胞,根据细胞内染色体的类型(黑色来自父方、白色来自母方)回答下列问题: (1)来自同一个次级精母细胞的两个精细胞是:A和_______;_______和D。 (2)这6个精细胞至少来自______个精原细胞;至少来自______个次级精母细胞。 (3)精细胞A的一条染色体在初级精母细胞_______时期发生了_______。 (4)精细胞E、F和_______最可能来自同一个_______精母细胞。 (5)这6个精细胞中同时含有来自父方和母方遗传物质的是_______。产生这种现象的原因是同源染色体之间的_______,如图中的_______;也由于非同源染色体之间的_______,如图中的_____

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