中考生物全能复习第三单元课时绿色植物与生物圈的水循环概述.ppt

生物 课件目录 首 页 末 页 全 面 有 效 学 习 载 体 人教版 课时7 绿色植物与生物圈的水循环 课 前 预 习 核 心 考 点 实 验 专 项 课 时 作 业 目 标 复 习 考 点 梳 理 目 标 复 习 考点扫描 1.描述绿色植物在生物圈水循环中的作用(了解) 2.描述绿色植物的蒸腾作用(了解) 思维导图 课 前 预 习 1．判断题：(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)茎中的导管是运输水分的管道，导管是由一个细胞构成的。 (　 　) (2)植物吸收的水分，通过蒸腾作用大量地散失掉了，这对植物来说是一种浪费。 (　　 ) (3)气孔主要分布在植物叶片的上表皮，这有利于气体更好地进行交换。 (　 　) (4)植物可以通过控制保卫细胞的形状和大小来控制气体和水分的进出。 (　 　) (5)吃甘蔗时茎中的丝络内含输导组织，主要由导管和筛管两部分组成。 (　 　) × √ √ × × 2．[2013·长沙模拟]将白色玫瑰花枝条下端插入红墨水中，待一些时候白色玫瑰花变成红色，把枝条纵切，茎内被染红的部分是 (　 　) A．筛管　　　　　　　 B．导管 C．形成层 D．茎的全部 4．[2013·锦州]掐断植物的嫩茎，断面流出的汁液主要来自 (　 　) A．细胞的液泡 B．导管的运输物质 C．筛管的运输物质 D．茎表面气水的渗透 B B 5．[2013·荆门]森林覆盖率高的地域往往降雨较多，其主要原因是植物的 (　 　) A．呼吸作用较强，产生的水分多 B．蒸腾作用使大气湿度增加 C．光合作用较弱，利用的水分少 D．根吸水较少，消耗的水分少 B 考 点 梳 理 考点一　植物对水分的吸收和运输 1．吸水部位：根吸水的主要部位是根尖的___________，该部位生有大量的_________，增大了根吸水的面积。 2．运输部位：根吸水后经根、茎、叶中的_________向______运输到植物体全身。 成熟区 根毛 导管 上 考点二　植物的蒸腾作用 1．蒸腾作用：水分从活的植物体表面以______________散发到大气中的过程。 主要通过植物的_________进行。 2．叶片结构：(写出图中各部分名称及作用) 图7－1 水蒸气状态 气孔 ①和⑤为_________：具有_________作用； ②和④为_________：进行_________作用； ③为________：具有______________作用； ⑥为________：结构是由一对半月形的_____________构成，功能是蒸腾失水的“门户”，____________的“窗口”。 3．意义：①拉动________与__________在体内的运输；②降低叶片表面的_________，避免植物因气温过高而被灼伤。 表皮 保护 叶肉 光合 叶脉 输导和支持 气孔 保卫细胞 气体交换 水分 无机盐 温度 考点三　绿色植物参与生物圈中的水循环 作用：①蒸腾作用能提高大气_________，增加降水；②绿色植物 参与并促进了生物圈的___________。 湿度 水循环 核 心 考 点 一、叶片的结构 1．图示 2．解读 (1)一片叶是一个器官，由多个组织构成，而且属于营养器官。 (2)表皮细胞内无叶绿体，不能进行光合作用；保卫细胞内有叶绿体，能进行光合作用。 (3)叶片下表皮的气孔比上表皮的多，这是一种保护性适应。 ☆典型例题 [2013·常德]根据叶片结构示意图回答下列问题。 图7－2 (1)叶片呈绿色，是因为构成图中标号______所示结构的细胞内含有叶绿体。叶绿体是进行_____________的场所。 (2)图中的⑤表示_________，是气体进出叶的门户。 (3)图中的③表示_________，其中有_______________属于输导组织。 【解析】 本题考查叶的结构和功能。(1)叶绿体能将光能转变为化学能，是光合作用的场所。叶肉中含有大量的叶绿体。(2)叶片的表皮有气孔，是植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”；(3)叶脉中有丰富的导管和筛管，能够运输水分、无机盐和有机物。 ② 光合作用 气孔 叶脉 导管和筛管 二、图解植物的蒸腾作用 1．图示 图7－3 2．图示解读 (1)植物体所吸收的水分95%以上用于蒸腾作用，其余的用于各项生命活动。 (2)叶是蒸腾作用的主要器官，但不是唯一器官，因为幼嫩的茎也能进行蒸腾作用。 (3)植物体六大器官的