一举多得《学业水平测试》p解析.ppt

陕西师范大学学业水平考试研究中心策划特邀陕西省市级教研命题研究专家和名校名师命制 一举多得 【精题选粹】 下列关于质点的判断正确的是（ ） A.质点就是指很小的点 B.跳水运动员做空翻动作时可视为质点 C.表演精彩动作的芭蕾舞演员可视为质点 D.绕太阳公转的地球，研究其公转时可视为质点 【一举多得】 质点不是很小的物体或点，质点是一个理想化的模型﹐是实际物体在一定条件下的科学抽象；跳水运动员、芭蕾舞演员做表演动作时身体各部分的运动情况均不相同，不可忽略形状，不能视为质点；绕太阳公转的地球，其距离远大于本身大小，可视为质点。 第二章 匀变速直线运动的研究 考点1、匀速直线运动 考点2、实验 探究匀变速直线运动的规律 考点3、匀变速直线运动的速度与时间的规律 考点4、匀变速直线运动的位移与时间的规律 考点5、匀变速直线运动的位移与速度的规律 考点6、匀速直线运动的图像和图像 考点7、匀变速直线运动的图像 考点8、自由落体运动 考点9、伽利略对自由落体运动的研究 第二章 匀变速直线运动的研究 第二章 匀变速直线运动的研究 第二章 匀变速直线运动的研究 第二章 匀变速直线运动的研究 实验步骤： 一、组装器材 ①把一端附有定滑轮的长木板平放在实验桌上，把细线的一端栓在小车上，另一端跨过定滑轮挂一钩码。 ②把打点计时器固定在长木板上，连接好电路，打开计时器开关，纸带穿过打点计时器的限位孔并连在小车的后面。 二、进行实验 ③让小车停靠在打点计时器附近，检查电路无误后，放开小车，打完纸带立即关闭电源。 ④更换纸带，重复实验两次。 三、处理数据 ⑤在三条纸带中选择一条最清晰的。为便于测量，应舍掉开头一些过于密集的点迹，找一个适当的点作为计时起点，并选择相隔0.1s的若干个点进行测量，同时记录数据。 ⑥作出图像，通过观察、思考、分析，找出这些点的分布规律。 第二章 匀变速直线运动的研究 注意事项： ①释放小车时，应使小车靠近打点计时器。 ②先接通电源，等打点计时器工作稳定后，再释放小车。 ③作图像连线时，应使尽可能多的点落于直线上，不落于直线上的点应尽可能的分布于直线两侧。 第二章 匀变速直线运动的研究 第二章 匀变速直线运动的研究 第二章 匀变速直线运动的研究 第二章 匀变速直线运动的研究 第二章 匀变速直线运动的研究 【精题选粹】 一辆汽车以10m/s的速度匀速前进，制动后，加速度为2.5m/s2，问：汽车制动后5s后的位移? 【一举多得】 根据物理过程具体问题具体分析。由问题类型：刹车类，先作出判断，然后再去求解。 判断：已知 令 求 ? 可得： ,知4s以后汽车已经停止，故4s的位移等于5s的位移。 求解：由位移公式得 第二章 匀变速直线运动的研究 第二章 匀变速直线运动的研究 第二章 匀变速直线运动的研究 【考点诠释】 图像： 图像是一条过原点的直线； 图像是一条平行于时间轴的直线。 从匀速直线运动的 图像中可获取： 某时刻位移大小 发生某一位移时所对应的时刻 速度的大小（斜率） 从匀速直线运动的 图像中可获取： 速度的大小 加速度的大小（斜率） 位移的大小 说明：在匀速直线运动的 图像中，图线和坐标轴所围成的图形“面积”表示位移的大小。据此可进一步将此结论推广为：在速度图像中，不管图线是什么样子，它与坐标轴所围成图形的“面积”都表示位移。 第二章 匀变速直线运动的研究 【精题选粹】 请同学们看图，说出各图像表示的运动过程？ 【一举多得】 根据坐标轴的含义，知甲图为 图像，相应运动形式为：先做速度大小为3m/s的匀速直线运动，再静止，后继续做速度大小为1.5m/s的同向匀速直线运动；乙图为 图像，相应运动形式为：先做加速度大小为3m/s2的匀加速直线运动，再做速度大小为30m/s的匀速直线运动，后做加速度大小为1.5m/s2的同向匀减速直线运动。 第二章 匀变速直线运动的研究 【考点诠释】 图像：匀变速直线运动的 图像是一条倾斜的直线。 从匀变速直线运动的 图像中可获取： 某时刻速度的大小 某速度对应的时刻 加速度的大小(斜率) 位移的大小（面积） 第二章 匀变速直线运动的研究 【精题选粹】 一质点沿某一条直线运动时的速度—时间图象如图所示，则以下说法中正确的是 （ ） A．第1s末质点的位移和速度都改变方向 B．第2s末质点的位移改变方向 C．第4s末质点的位移为零 D．第3s末和第5s末