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数学一年级下册教学内容一览表 教学内容 教学目标 教学重点 教学难点 如何突破 题型示例 备注 第一单元 位置 1．通过直观演示和动手操作，认识上下、前后、左右的基本含义，感受它们的相对性。 2．会用上下、前后、左右描述物体的相对位置。 3．在具体情景中，根据行、列确定物体的位置。 认识6个位置的基本含义，会描述和确定物体的相对位置。 左右的相对性。 1.根据学生认识空间方位的特点安排教学。 ①上下、前后让学生独立判断。重点是理解位置的相对性。 ②左右要引导学生从以自我为中心过渡到以自然物为标志进行辨别。 2.适当把握教学要求。 3.联系学生的生活实际。 书和铅笔盒在小军的 （ ）边，在小刚 的（ ）边。 在正确的答案上面画√。 第二单元 20以内的退位减法 1．使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算20以内的退位减法。 2．使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。 1．掌握20以内退位减法的口算方法，并能熟练口算； 2．初步学会用加法和减法解决简单的问题。 正确解答求和、求剩余、求减数问题。 1.引导学生在具体情景中学习。 2.引导学生动手操作，开展多种形式的数学活动。 3.处理好算法多样化的教学，掌握想加算减的方法。 4.采取灵活、有趣的方法提高计算练习的效果。 5.引导学生把所学的知识用到生活中去，解决身边的数学问题。 1、17-9= 7+( )=15 ( )-8=8 2、 第三单元 图形的拼组 1．通过操作活动，使学生体会平面图形的特征，能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征。 2．通过观察操作，使学生初步感知图形之间的关系。 掌握长方形、正方形边的特征，感知图形之间的关系。 图形间的互相转换。 1．在动手操作中，突出图形的变换。 2．注意通过多种层次的拼组活动体会图形间的变换关系。 6个 可以拼成一个（ ），最少再拼（） 个这样的 ，可以拼成一个大正方形。 新课标第一网 第四单元 100以内数的认识 1．能够正确地数出100以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。 2．知道个位和十位的意义，能够正确地、熟练地读写100以内的数。 3．结合数的认识，使学生会计算整十数加一位数和相应的减法。 4．结合具体事物，使学生感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。 1、100以内数的概念：数数、数的组成、读数写数、数位意义、数的顺序、比较大小 2、会计算整十数加一位数和相应的减法。 新课标第一网 1．估数的方法 2．用词语比较并描述物体数量的多少 1、运用各种方式培养学生的数感。 2、充分利用练习中的好素材──p36百球图、p37第5题、p42第1题、p43第4题等。 ①最大的两位数与最小的两位数相差（ ）。 ② 十位 个位 ③（）个一和（）个十是75。１００里面有（）个十。１００里面有（）个一。 ④67后面连续4个数是（ ）。 ⑤百位是1，其它数位是0，这个数是（ ），它里面有（ ）个十，这个数是由（ ）个一组成的，它比最大的两位数多（ ）。 ⑥中国有五十六个民族（ ），二年级三班有三十七名学生（ ），一本故事书有一百页（ ），口算题一共有六十八道（ ）。 ●把这些数，按从小到大的顺序排列：（ ）（ ）（ ）（ ） ●这些数中三位数是（ ），它里面有（ ）个十。 ●这些数中（ ）比30多一些，（ ）最接近70。 ⑦猜一猜 右边的筐里大约有多少个苹果？ 15个（ ） 35个（ ） 80个（ ） 第五单元 人民币的认识 1．认识人民币单位，知道元角分之间的换算。 2．认识各种面值人民币，会进行简单的计算。 3．通过购物活动体会人民币在社会生活、商品交换中的功能作用，爱护人民币。 掌握人民币单位间的进率和简单的计算。 人民币的简单计算。 1.注意通过摆、换等活动认识人民币。 2.把握好教学要求。 1、填空 ： 1元=（ ）分 20角 ○ 1元 30元+8角○38元 5角 + 7角 =（ ）元（ ）角 3.14元=（）元（）角（）分 2、解决问题. 9.20元 0.50元