转型时期：高师地理教学论发展路向的思考概述.pptVIP

转型时期：高师地理教学论发展路向的思考 李家清 华中师范大学城市与环境科学学院 2009-08 一 、高师地理教学论转型的时代基础 二 、高师地理教学论的研究成果检视 二 、高师地理教学论的研究成果检视 二 、高师地理教学论的研究成果检视 二 、高师地理教学论的研究成果检视 四、高师地理教学论的发展路向  报告 内容 高师地理教学论转型的时代基础 高师地理教学论的研究成果检视 高师地理教学论发展面临的问题 高师地理教学论的学科发展路向 21世纪社会与经济的转型拉力 地理科学与信息技术的新进展 教师教育专业发展的实践需要 国际地理教育发展的经验借鉴 高师地理教学论本身学科实践 基础教育课程改革深化的诉求 21世纪高师地理教学论的路向在学界 还未进行过较为深入系统的探寻！ 据不完全统计，自改革开放至今30年的历程中，我国共出版地理教学论方面的相关著作196部。 其中1978——2000年96部，2001年至今100部。 2.1 超越历史的繁荣时期 1978年至2000年 2001年至今 100 96 2.1 超越历史的繁荣时期 新课程改革不到10年，论著出版超过了之前20多年的总和。并有以下突出特点： 紧密联系新课程改革研究，内容体现时代性 深化国内外比较教育研究，视野体现国际性 关注地理教学评价改革研究，思