2013-2014学年度正确使用词语(熟语).ppt

2．熟悉类型 熟语误用的类型很多，但主要有如下几种：望文生义、褒贬误 用、错用对象、不合语境、近义误用、谦敬错位、重复赘余、自 相矛盾、搭配不当等。上述几种类型要熟练掌握，并能对号入座， 且通过一定数量的练习，提升自己判断正误的能力。 3．弄清语境 学习熟语要弄清与熟语相关的语境场合。使用熟语时，应注意 熟语本身的限定、前提和条件，也要注意其本身的词素含义、感 情色彩与使用范围，还要注意这些熟语与上下文语境之间的相关 性与融合性，否则就会出现前后语境不合的错误。 例如： a．班长高屋建瓴地做了总结性发言(大词小用)； b．你要身临其境地替他想一想(“身临其境”与“想一想”不合); c．著名演员唐国强把诸葛亮演得栩栩如生(不合语境)。 4、总结规律： （1）从历年高考的情况来看，试题中出现的成语除个别（如美轮美奂、薪尽火传、不孚众望、等量齐观、胼手胝足、遇人不淑、白头如新、高山仰止、头角峥嵘等）较生僻外，绝大部分是在报纸杂志上经常出现而且容易用错的成语。所以，我们在进行成语复习时，不能见难就钻，应当注意的恰恰是那些常见而易错的成语，这样才会取得比较好的复习效果。 （2）既要理解成语意义，更要注意语境（句子所形成的语言环境和内容）。否则，即使知道成语或熟语的含义，也会判断错误。 （3）以前考过的，后来的高考题仍然可以考，其它省市往年考过的，在第二年的