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匹配题 1、请根据美国视听教育家戴尔的“经验之塔”理论，对下列行为与相应的经验配对。（ACB） （1）抽象的经验 （2）观察的经验 （3）做的经验 请在下列匹配项中选择： A、词语符号 B、演戏的经验 C、参观展览 2、信息技术环境下，“情境-探究”教学模式中信息技术应用与课程教学过程有一定的关联，请对以下内容配对。（BADC） （1）意见表达工具 （2）情境资源共享 （3）信息加工工具 （4）情境资源展示 请在下列匹配项中选择： A、创设情境 B、思考讨论 C、实践探索 D、意义建构 3、请将远程教育的发展阶段与其特点匹配。（CBA） （1）信息技术，特别是因特网和多媒体技术（数字信号） （2）广播电视、录音、录像等视听手段（模拟信号） （3）适合自学的函授印刷材料 请在下列匹配项中选择： A、19世纪中叶 B、20世纪初期 C、20世纪末期 4、从下列选项中为一年级下册《左、右》这节课选出体现对应三类目标的教学描述。（CBA） （1）使学生在学习活动中获得积极的情感体验，进一步激发学生的学习兴趣 （2）能够初步运用左、右描述物体位置，解决实际问题 （3）认识左、右的相对含义，初步感受左、右的相对性 请在下列匹配项中选择： A、知识目标 B、能力目标 C、情感目标 5、找出教育技术几个领域分别对应的活动。（CDAB） （1）学生档案资料的保存和整理 （2）学生数学成绩的整理和分析 （3）数学电子教案的编写 （4）互联网上各种数学教学资源的共享 请在下列匹配项中选择： A、设计 B、利用 C、管理 D、评价 6、下列教学资源的作用分别是（BCA） （1）静态实物的重现 （2）进行交互作用 （3）建立立体模型 请在下列匹配项中选择： A、实物模型 B、幻灯片 C、CAI课件 7、找出教育技术几个领域分别对应活动。（BDAC） （1）设计 （2）利用 （3）管理 （4）评价 请在下列匹配项中选择： A、学生档案资料的保存和整理 B、数学电子教案的编写 C、学生数学成绩的整理和分析 D、互联网上各种数学教学资源的共享 8、请将教学结构流程图中符号与代表的意义进行匹配（ABDC） （1）表示教师的活动或教学内容 （2）表示媒体的应用 （3）表示开始与结束 （4）表示学生的活动 请在下列匹配项中选择： A、 B、 C、 D、 9、将评价名称与评价作用配对（BCA） （1）确定学习效果 （2）评定学业成绩 （3）查明学习准备和不利因素 请在下列匹配项中选择： A、诊断性评价 B、形成性评价 C、总结性评价 10、在制作电子教案的过程中常常会需要使用各种格式的文件，请为下列文件找到对应的打开软件。（BCDA） （1）WindowsMediaPlayer （2）Excel （3）ACDSee （4）Word 请在下列匹配项中选择： A、*.txt B、*.mp3 C、*.xls D、*.bmp 11、在教学中李老师经常综合运用各种教学评价方式，对学生的学习作出合理的判断。下列教学评价分别对应什么特有的用途和意义。（CBA） （1）为学生的学习定步调 （2）李老师在开学第一天对学生进行摸底测试，对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测 （3）证明学生掌握知识、技能的程度和能力水平 请在下列匹配项中选择： A、总结性评价 B、诊断性评价 C、形成性评价 12、与评价类型相匹配的教学评价分别是什么（BACD） （1）李老师把同学们完成课后作业的情况也纳入教学评价的范畴 （2）李老师用算平均分的方法来评价班级学生数学成绩 （3）李老师将数学成绩90分定位优秀，80分为良好。然后用这个标准来区分班级同学的成绩 （4）李老师经常对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测 请在下列匹配项中选择： A、相对评价 B、形成性评价 C、定量评价 D、诊断性评价 13、对于学习目标的编写ABCD法，请将英文单词与中文含义进行匹配。（ABCD） （1）陈述学习对象 （2）陈述行为 （3）陈述行为发生的条件 （4）行为目标的标准 请在下列匹配项中选择 A、A B、B C、C D、D 14、请将评价与评价依据匹配（BCDA） （1）成果评价 （2）总结性评价 （3）定量评价 （4）绝对评价 请在下列匹配项中选择 A、以基准为依据 B、以内容为依据 C、以功能为依据 D、以方法为依据 15、将评价名称与评价作用匹配（BCA） （1）确定学习效果 （2）评定学业成绩 （3）查明学习准备和不利因素 请在以下匹配项中选择 A、诊断性评价 B、形成性评价 C、总结性评价 16、执教下列教学内容，主要采用哪种教学策略比较合适，请为下列教学内容选择与其匹配的教学策略（BDC？） （1）自主学习 （2）教学实验 （3）课堂讨论 请在下列匹配项中选择 A、《认识圆》 B、《口算乘法》