六年级 第三课 男生女生对对碰 教师用书.docVIP

六年级 第三课 男生女生对对碰 小学六年级的学生刚刚进入青春期，随着生理和心理的发展 本课立足于图片、采访、等活动设计，帮助 【教学目标】 1、认知目标：引导学生客观认识性别差异，鼓励异性同学间的友好交往。 2、情感目标：引导学生克服对异性的排斥心理，学会客观看待性别差异。 3、行为目标：鼓励学生以友好大方的态度与异性交往，扩大自己的交友圈。 【教学重点、难点】 重点：引导学生客观认识性别差异，鼓励异性同学间的友好交往，塑造自己的性别角色，。 难点：培养学生良好的异性交往态度，男女同学正常交往的方式。 【课前准备】 教师准备：教学PPT；背景音乐。 学生准备：若干纸杯。 【教学设计】 教 学 设 计 环 节 目 标 过 程 建 议 观察岛 （热身暖心） 通过观察活动引入主题，吸引学生的注意力，进入本节课程内容。 1、教师引导学生观察教材能区分开吗 2、教师引导学生观察教材中的有什么样的特点？ 教师小结：长大，男女之间的差越来越明显，各的特点，让我们集体丰富多彩。主题 教师提示语：教师可酌情调整活动方式。 时间：5分钟 活动营 （体验分享） 通过活动，男女生之间的差异，学生意识到 活动一：男孩女孩各不同 1、将全班学生分成几个小组，10人为一小组，男生女生各5人。 2、由男生扮演小记者，分别采访组内的女生，采访题目是：你认为什么样的男生比较受欢迎？有什么特点？ 认为什么样的女生比较受欢迎？她什么特点？ 4 5、各个小组选派一名同学将本组的采访结果汇总并在全班进行交流。 6、教师总结：同学们对于异性的期望是的，男生女生都具有自己独特的特点，我们每个人在日常交往中要注意到这些不同。 时间：10分钟 活动二：接力传水 同学用嘴衔住装满水的纸杯，在教师前后走一个来回后将纸杯里的倒入第二位同学的纸杯中，倒水时不能用手。第二位同样用嘴衔住装水的纸杯前进，男生女生交替进行，依次将水传递至最后一个人的纸杯内，最后纸杯内水最多且用时最短的小组为获胜组。 将全班学生分成几个小组，10人为一小组，男生女生各5人。 开始接力传水比赛。 比赛活动结束后，教师提问： （1）在传递水杯的过程中，你发现了男生与女生哪些不同的性格特点？ （2）男生的哪些特点是你喜欢的？ 的哪些特点是你喜欢的？ 教师总结： 教师提示语：接力传水活动，注意控制好活动强度，避免教室到处是水，或者学生弄湿衣服。 时间：10分钟 分享屋 （总结提升） 归纳出男女生不同及长处，给出交往时的建议. 1、教师引导学生方法 （1）以平常心对待，不刻意排斥与异性相处。 （2）向异性表达好感并不代表自己在追求对方。 （3）互相尊重、真诚相对。 2、鼓励交往 教师总结提升： 在与异性的交往中，大家应该在的和女生也能成为好朋友。 10分钟 拓展园 （拓展延伸） 深度了解、掌握了男女生差异之后，鼓励学生应用学到的知识，扩大自己的朋友圈。 布置作业： 1、不带偏见地去看异性同学，你会发现他们也有不少优点。请你不带偏见地看待你周围的异性同学，发现值得你欣赏和学习的地方，并记录下来。希望你能够发现被别人忽略的金子。 2、尝试和不一样的人交往，你会发现者其实是一件很棒的事。 时间：5分钟 【活动反馈】 1、学生对课堂活动是否感兴趣。 2、学生是否摆正了异性同学交往的心态。 3、学生是否正确掌握了异性同学交往的原则。 【练习题】 1、你如何看待与异性同学交往？） B.结识朋友，收获友谊 C.不理解，不愿意与异性交往 和生活中应该如何与异性同学交往？ A. 互相尊重、真诚相对 B.排斥对方讨好 《男生女生不一样》教学设计及课后点评 来源：《》 活动目标 1．初步认识并体会男女生在体能、思维、个性心理方面的差异。 　　2．在活动中体验男女生客观存在的性别差异,在对话中理解这种与生俱有的差异没有优劣之分。 　　3．在日常生活中发现、欣赏并学习异性同学的优点，学会理解并尊重对方。 4．体会到男女生的和谐相处对共同成长的意义。 活动准备 调查表若干份、竞赛题、歌曲《同一首歌》。 课前活动 　　观察与发现：师生互动交流，在与学生的对话中引出本课探讨的话题。 活动过程 　　活动一 走近身边的男生女生 　　1．交流：同学们，我们已经共同生活五年了，你是否注意过身边的异性同学？请将班上的男女生作一个比较，说说你从中发现了什么。 　　2．现场竞赛：现在，让我们男生女生进行一次小小的智力比赛，好吗？ （男女集体各答一题，男生、女生代表各答三题，内容略） 　　3．活动体验：通过刚才的比较，我们都发现男女生在智力水平方面没有明显的差异。但有句古训说：“男女有别。”这是什么意思呢？我们一起来体验一下。大家一起来背一背王冕的《墨梅》，看看男生背得好，还是女生背得