2015高考散文复习之——语言赏析(公开课准备).pptVIP

散文阅读之 ——语言赏析 常见命题形式： 1. 画线语句运用了什么艺术手法？这样写有什么好处？请简要分析。 2.文中画线句子在表达上有什么特点？请做简要赏析。 3.“……”有什么艺术效果（有什么妙处）？ 4.请赏析画线句子。 5.分析本文的语言风格（语言特色）。 高考真题重现 2013年浙江高考卷《牛铃叮当》 2.赏析第五段中画线句。（4分） 水牛天生就能游泳,还是长距离泅渡的高手。水浅处水牛游得很慢,一边游还一边不忘啃食水中的荷叶、蒿草和野生水稻;一旦游到水深处,它便变得特别快捷,一边用力划动四肢,一边高高抬起头角,“嗯呀——嗯呀”十分得意地叫唤不停。夏天,水牛成了我和一班好伙伴最好的“游泳老师”。跟着水牛学游泳,我们先是用柳条鞭子将水牛赶至河里,双手死死地拽住牛尾巴,待水牛飞速抢渡时,再使劲用双脚拍击水面。不消两日,我们便掌握了“牛刨”“蛙泳”等全套的游泳本领。 2013年浙江高考卷《牛铃叮当》 2.赏析第五段中画线句。（4分） ⑴ 通过动作（“划动”“抬起”等）描写和神态（“得意地叫唤”）描写，以及在水浅处、水深处不同游泳姿态的对照描写，形象刻画了水牛善于游泳的习性和生命的灵性。（2分） ⑵ 通过动作（“赶”“拽住”“拍击”等）描写，描写了我们跟水牛学游泳，生动表现了“我们”自由嬉戏的天性以及与水牛的亲密关系。（2分） 2015年浙江高考样卷《鱼 眼》 2、文章写到金鱼、宠物狗和苍蝇时，采用了怎样的表现手法？（4分） 学生答案1：采用了反衬手法，通过对金鱼、宠物狗和苍蝇的描写，反衬人类的行为，从而表现人类行为的荒唐。 （0分） 学生答案2：都采用了拟人的修辞手法，另外，金鱼还采用了对比动作描写手法，宠物狗，运用动作神态描写手法，形象生动的表现了它们的状态。 （得1分） 学生答案2：动作描写和神态描写，通过三条鱼抢食的动作，两只狗突然翻脸的神态以及苍蝇撞来撞去的行为，折射出现金社会现象；还采用了拟人的手法，赋予金鱼、宠物狗和苍蝇人的特征，使描写形象生动 （得1分）: 学生答案3： 运用了动作描写的手法，通过对其各个动作的描写，来反映它们行为的可笑。 （2分） 学生答案4：象征。运用象征的表现手法，借金鱼争食物使鱼缸浑浊不堪，宠物狗争食而相互对立，苍蝇进入一个环境却无法从一寸之遥的出口飞出，象征人类为利益、私欲使世界动荡，漠视情感相互对立，陷入困境无法自拔的现状，充满讽刺意味。 （2分） 2015年浙江高考样卷《鱼 眼》 2、文章写到金鱼、宠物狗和苍蝇时，采用了怎样的表现手法？（4分） （1）运用了细节描写/神态、动作描写等，写金鱼、宠物狗争夺食物的残酷竞争和苍蝇被困窗内的无奈。 （2）采用了象征/类比/衬托手法，对金鱼、宠物狗和苍蝇的描写，其实是在喻示人类为欲望而算计争夺的行为。表达了作者对人类这种行为的鄙夷和嘲弄之情。 (每点2分) 2015年浙江高考样卷《鱼 眼》 3、赏析文中划线句。（4分） 刚才，我看鱼、看狗、看苍蝇时，觉得它们无比的愚蠢可笑。可是哪一个人，真正有资格笑它们呢？也许在它们眼里，人类更可笑，抑或可悲。苍蝇已然告诉我们，人类的出路，其实离自己仅仅一寸之遥，一念之间。 学生答案3：运用拟人的手法，苍蝇告诉我们的其实是作者从苍蝇身上看到的，形象生动的告诉我们人类的出路离我们很近，但如果不用心发现便无法找到 （1分） 学生答案4：运用象征手法，将苍蝇的行为引申到人类身上，人类的出路其实离自己仅仅一步之遥，一念之间。表现出作者对人性愚昧、贪婪的批评，认为是非善恶都在一念之间。 （2分） 学生答案5：用苍蝇作比，生动的揭示了人类的出路，仅在自己的一念之间，是选择欲望还是生活，即可从天堂到地狱，或从地狱到天堂，所以我们应看清现实，理性的对待