《动画片及动画原理》.docVIP

一 奇妙的动画 教学目标 1．会画简单的动画，了解动画原理； 2．能够识别传统动画与电脑动画； 3．欣赏Flash动画，了解“层”与“帧”。 重难点: 会画简单的动画，了解动画原理 教具准备: 计算机;相应的文字资料;动画资料 教学过程: 本课是Flash学习的开篇，简单的介绍了动画片及动画原理，传统动画与电脑动画，二维动画与三维动画，知识链接中介绍了动画制作的技术。 教材以学生熟悉的动画着手，首先介绍动画片《神笔马良》，使学生在观赏动画的同时激发他们学习动画的兴趣，为以后的教学打下良好的基础。介绍动画片及动画原理后，安排了一个“我来做”——“画最简单的动画”，既可锻炼学生的动手能力，也能帮助学生理解动画原理等内容。接下来教材介绍了传统动画与电脑动画，并设计了下载欣赏这两种动画的活动，通过直观的例子来更好的认识这两种动画。教材中提到了我国动画的优点及重要性，并安排下载欣赏优秀的中国动画，让学生接触中国艺术，增强民族自信心。教材后半部分着重介绍电脑动画中的二维动画和三维动画，简单提到了Flash是制作二维动画的软件。书中提供了很多二维动画和三维动画的实例，可以重点欣赏几个Flash动画，激发学生学习Flash的兴趣。介绍了动画中的层和帧，并让学生观察胶片，体会帧和层在动画中的作用。关于动画中的制作技术，简单介绍了关键帧和普通帧的作用和差别。 教师可以提前准备好让学生观看欣赏的动画，如果有条件的话最好让学生自己去搜索下载，这样可锻炼学生搜集、整理信息的能力。 “动画片及动画原理” 关于动画片及动画原理，教师可以让学生看一看走马灯或者皮影戏。学生对于动画原理的理解也许有一定的困难，教师可以让学生观看电影中的慢镜头动作；也可以让学生结合教材中的“我来做”做一个简单的动画，但是需要提醒学生注意的一点是：每一页所画的小花，花心的位置必须相同，这样才能产生动画的效果。用不同的速度翻动书页，观察形成动画效果的不同；或者在漆黑的房间里点燃一根蜡烛，然后在眼前晃动，先慢再快，最后感觉眼中的蜡烛火苗就连成了一条线，让学生体会人的“视觉停留”这一现象与动画的关系。 在介绍传统动画与电脑动画时，教材重点介绍了中国动画，尤其是介绍了中国的水墨动画片。教师可以让学生欣赏传统动画与电脑动画（传统动画片中有很多是学生所熟悉的，尤其是《猫和老鼠》更是其中的经典），分析两者的异同。 “二维动画与三维动画” 教师在介绍这部分内容时，可以让学生欣赏相关的动画，进行一些简单的比较。让学生欣赏《侏罗纪公园》，体会三维动画的特点（三维动画给人以强烈的空间感和运动感）。 介绍动画的帧与层时，首先说明什么是帧，教师可以找一段电影胶片让学生观察，明白动画是由连续的帧组成的；层的内容理解起来可能会有些困难，可以让学生看一看幻灯片上的画面内容，它是被分解画在不同的透明胶片上，最后通过灯光透视的效果而形成的。 教材介绍了关键帧在动画中所起的作用，动画制作技术主要介绍了中间画面是利用电脑自动生成的，这样可以节省劳动时间。 后记: 二 动画制作工具Flash 教学目标 学会启动Flash软件的方法，熟悉Flash的界面； 借助时间轴、面板、工具箱等工具制作简单的动画。 重难点: 学会启动Flash软件的方法，熟悉Flash的界面； 借助时间轴、面板、工具箱等工具制作简单的动画 教具: 计算机;文字资料;动画资料 教材过程: 本课是学习Flash的基础环节，对以后的学习起到至关重要的作用。教材将对工具的认识安排到活动中，因为Flash界面的认识很简单，和其他应用软件类似，教材只做了简单的配图介绍。对时间轴、工具箱、舞台和工作区的认识，并没有一条条罗列出来，而是通过相应的“试一试”来认识这些工具，学生不再是单纯地被动地去学习工具，“制作滚动的小球”活动就是在对基本工具有了认知的基础上完成一个简单的动画。还练习了一些基本的制作Flash动画的技术，使学生体会到学有所用，增强学好Flash的信心。 本章主要是对Flash的界面进行简单的介绍，首先要求学生能从“开始”菜单中找到并启动Flash软件。让学生观察界面，包括主菜单、舞台、工作区、工具条和各种工作面板等，说出Flash软件与学过的“画图”软件界面的异同，教师可以做适当补充。主菜单的各项可以让学生打开观察，看看与Word菜单的不同之处。工具条中的各项可以让学生动手在工作区中试一试，学生可以任意画图，主要是让学生熟悉各个工具的功能，为以后学习制作动画打下基础。 时间轴面板简称“时间轴”，通过时间轴上的图层和帧可以做出各种动画。时间轴在Flash动画的制作中起着至关重要的作用，由时间轴上帧的先后可以确定播放顺序。时间轴包含三部分：图层控制区、图层名称和图层编辑区。在图层控制区里有三个图标：眼睛，锁，四边形，这表示图层的三种状态，当点击某个