2015-2016年七年级语文上册 第6课《从百草园到三味书屋》ppt课件 长春版.pptVIP

何首乌和木莲 菜畦 石井栏 皂荚树 桑葚 鸣蝉 叫天子 黄蜂 油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥 覆盆子 “不必说 ……也不必说……” “单是……” 整体 局部 写作顺序 先静物 后动物 先动物 后静物 ︷ ︷ 何首乌和木莲 “不必说 ……也不必说……” “单是……” 整体 局部 写作顺序 先静物 后动物 先动物 后静物 菜畦 石井栏 皂荚树 桑葚 鸣蝉 叫天子 黄蜂 油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥 覆盆子 ︷ ︷ 阿长简介 阿长（？—1899），鲁迅称她为长妈妈，浙江绍兴东浦大门溇人。她是鲁迅儿时的保姆。长妈妈的夫家姓余，有一个过继的儿子叫五九，是做裁缝的，她只生了一个女儿，后来招进了一个女婿。“长妈妈只是许多旧式女人中的一个，做一辈子的老妈子（乡下叫做‘做妈妈’），平时也不回家去，直到临死”。长妈妈患有羊癫病，1899年4月“初六日雨中放舟至大树港看戏，鸿寿堂徽班，长妈妈发病，辰刻身故”。 找出美女蛇故事的六要素 时间： 地点： 人物： 发生： 经过： 结果： 先前 古庙里 读书人 美女蛇 老和尚 读书人看见一个美女朝他笑，并唤其名而后隐去 被和尚识破机关，送给他小盒子 防身 飞蜈蚣治死了美女蛇 美女蛇的故事在全文中的作用是： ——给百草园增添了神秘感，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。 阅读第七节，思考下列问题： 作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？ 找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。 请用最短的时间背诵这段文字，并把背诵方法介绍给同学们。 以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。 扫 露 支 撒 系 牵 拉 看 罩 九个表述动作的词，准确而生动地表现了雪地捕鸟的过程，写出了雪后捕鸟的乐趣。 先抑后扬，欲扬先抑。 冬 捕鸟 （ ）开一块雪，（ ）出地面，用短棒（ ）起一面竹筛，下面（ ）些秕谷，棒上（ ）一条长绳，人远远地（ ）着， （ ）鸟雀下来（ ）食，（ ）到竹筛底下的时候，将绳子一（ ），便（ ）住了。 雪 地面 短棒 竹筛 秕谷 长绳 人 鸟雀 扫开 露 支 撒 拉 系 牵 罩 看 抓住关键动词 冬 捕鸟 春 菜畦 石井栏 皂荚树 桑椹 （不必说） 秋 （ 单是 就有) 油蛉 何首乌 蟋蟀 木莲 蜈蚣 覆盆子 斑蝥 夏 （也不必说） 鸣蝉 黄蜂 叫天子 我的乐园 百草园的景物 美女蛇故事 雪地捕鸟 景色和情趣 碧绿的菜畦 紫红的桑椹 鸣蝉长吟 油蛉低唱 蟋蟀弹琴 何首乌 木莲 覆盆子 拍雪人 捕鸟雀 美丽的传说 美女蛇的故事—— 抹上神话色彩 增添神秘感觉 告别百草园 也许 猜测 称为 传说 不能常到 遗憾 生动形象趣味盎然 动物植物 静态 动态 视觉 听觉 味觉 春 夏 秋 冬 “我”即将结束在百草园的生活，要去私塾读书，“我”是怎么想的？ “我”认为可能是做错了事所受的惩罚。三个“也许”，表反复揣测。可见“我”对百草园是多么的留恋。预示着三味书屋与百草园将是截然不同的一块天地。 这一段在文中起过渡作用。 百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。三味书屋，在鲁迅家附近，鲁迅小时候（12岁到17岁）在这里读书。 鲁迅十二岁起入三味书屋读书。他的《从百草园到三味书屋》描写的就是这段经历。 我不知道家里人为什么要将我送到私塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾... 从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块扁道：三味书屋；扁下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子的牌位，我们便对着那鹿行礼... 三味书屋 三味书屋环境 “先生,‘怪哉’这虫,是怎么一回事？” 读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去…… 书屋和先生 书屋 扁— 三味书屋 画—幅 鹿 古树 先生 和蔼答礼 戒尺 罚跪