初中英语学困生参及课堂小组合作学习成败原因及对策个案的分析研究.pdfVIP

致谢 首先，感谢我的导师鲍秀文教授。她在论文的选题、开题报告的思路、论文 的框架结构以及论文的写作等方面都给予了我耐心的指导和真诚的帮助，促成了 我在个人的课题研究中获取极有教学实践价值的成果。 同时，感谢曾经给我上过课的所有浙江师范大学的老师们。他们知识渊博、 治学严谨，通过课堂教学指导我们如何有效进行英语学科教学和教育科研，提高 了我的科研意识，在你们的指导下我逐步具备了一定的科研能力。 再次，感谢我所在单位的领导及同事所给予的支持，特别要感谢初二英语组 的谢增玉老师、王芹老师、李诚老师、张晓英老师和吴国平老师，正是在你们的 大力协助下，我才能顺利完成研究数据的收集。 最后，感谢学校参与研究的初二学生，谢谢你们的配合! 万方数据 初中英语学困生参与课堂小组合作学习 成败原因及对策个案研究 摘 要 学困生问题是学校教育中普遍存在的问题，在初中阶段的英语学科中尤为突 出。部分初中学生因自身学习