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丰满语法双翼 翱翔阅读天空 ——《语法基础知识简介》教学设计 【教学设想】 语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中体会、掌握运用语文的规律，而1．通过例文识别词性。 2．通过举例长句能提取句子的主干。 3．能通过对句子的分析更好地理解文意。 【教学设计】 导入新课： ★ 有趣对联引词性： 大屏幕显示： 从前有个财主，他打算开个酒店，就出了三分银子征求新店对联。有个秀才去应征。财主说：“对联要称赞我的酒好、醋酸、猪肥、人丁旺，店里又没有老鼠。” 那个秀才人笔一挥，很快就写成了： 上联是：养猪大如山，老鼠头头死。 下联是：酿酒缸缸好，造醋坛坛酸。 横批是：人多、病少、财富。 秀才写完之后，摇头晃脑地把对联念成： “养猪大如山老鼠，头头死，” “酿酒缸缸好造醋，坛坛酸。” “人多病，少财富。”上下联字数必须相等，平仄要和谐、相对，尤是上下联的尾字，平仄要交错上下联某位置上的词性必须相同。下联词性与上联同位词性相同。 1、能受数量词修饰：两个城市 一些学生 一点儿水 2、不受副词“不”修饰。 动词的判断方法： 1、不能受“很”