医学院校人文社教育的现状及比较研究.pdf

摘 要 耳的：分析探讨医学院校人文社科教育的重要性；比较中外医学院校人文社科教 育的异同；分析目前高等医学院校人文社科教育存在的问题；探讨我国高等医学院校 人文社科教育改革的思路。 方法：通过文献研究、理论研究分析医学院校人文社科教育的重要性，从多方面 对国内外医学院校人文社科教育进行分析比较；通过调查表的形式对46所全国高等 医学院校(或综合性大学医学院)的人文社科课程设置情况进行调查研究；通过调查 问卷的方式研究某医学院校大学生的人文素质情况、对人文社会科学知识的掌握情 况、对人文社科教育的态度等方面；最后分析并总结目前我国高等医学院校人文社科 教育存在的问题，初步探索适合我国医学院校特点的人文社科教育模式。 结果：医学院校人文社科教育的重要性主要体现在：科学技术的发展需要人文社 会科学知识的引导；医学模式的转变决定了人文社科教育的必要性；医务人员的职业 特点决定了人文社科教育的必要性。国内外医学院校人文社科教育在办学模式、组织 管理、学生来源、人文基础、教学方法、师资力量等多方面均有着显著的差异。对全 国46所高等医学院校(或综合性大学医学院)人文社科课程设置的调查结果显示： 人文社科课程必修课时数最高的达590学时，最低的为120学时，平均学时数为316．5 学时。人文社科必修课门数最高的达12门，最低的只有5门，平均8．21门。人文社 科必修课总学时占全部必修课总学时的比例最高的达14．16％，最低的只有3．8％，平 均占8．1％。 人文社科课程选修课时数最高的达952学时，最低的为70学时，平均学时数为 320．5学时。人文社科选修课门数最高的达32门，最低的只有2门，平均13．15门。 人文社科选修课总学时占全部选修课总学时的比例最高的达45．71％，最低的只有 28．57％，平均占41．67％。对某医学院校431名大学生的调查问卷结果显示：该校学生 人文素质总体水平不高；人文社科知识基础较薄弱；人文社会科学课程建设有待加强。 结论：人文社科教育在医学院校的总体教育中发挥着重要作用。我国高等医学院 校的人文社科教育在办学模式、组织管理、学生来源、人文基础、教学方法、师资力 量等多方面和先进发达国家的医学院校存在着较大的差距。目前我国医学院校入文社 科教育存在的问题主要有：对人文社科教育重视程度不够；学生人文素质水平不高， 人文社科基础知识薄弱；人文社科课程设置不合理，课时少；教学方法单一、死板； 师资力量较薄弱等。我国医学院校人文社科教育的改革思路主要有：加强医学人文教 育力度，通专结合；利用综合性大学资源优势加强医学院校的人文社科教育；充分利 用中医人文教育的文化资源；改革教学方式，注重能力培养；创办医学人文社科专业 或人文社会医学专业教育；建立知识结构合理的教师队伍。 关键词： 医学院校；人文社科；素质教育；比较；改革 ThePresentSi tuati onand i sonResearchon Compar HumanitiesandSociaISciencesEducationinMedicaICoI Ieges ChineseNediOino andPhi ofTraditionaI SpeciaIity=MedicaIHistory 10Iogy Author：LiYan Tutor；Prof．LiJian ABSTRACT anddiscussthe ofhumanitiesandsocialsciences objective,Toanalyze importance educationin medical and thesimilaritiesand higher collegesuniversities；Compare d