【参赛】地理冷热不均引起的大气运动教程.ppt

老师寄语 遗忘了当天失落的懊恼，坚决上面前每段路。难忘是当天失败的劝告，不气馁梦仍继续造。今天跟光阴赛跑加快步，身边的欢呼作引导，飞奔于风中不理青天有几高。天有几高，奋起双手可攀到，假若跌倒，敢于挑战再比高。风有几急，但我愿为这青草，长在远方中每段路。海有几深，却淹不到这孤岛，山外有山，应知总靠两手铺。生有几天，但我愿能起得早，走尽我一生每段路 ---------有你相伴，学习因你而精彩 第二章 地球上的大气 课程目标 （一）课标要求：运用图表说明大气受热过程。 （二）三维教学目标： 知识与技能：（1）运用图示说明大气的受热过程。（2）理解热力环流的形成，并能解释自然界中的热力环流。 过程与方法：遵循传统的认知规律，以图片及生活中的事例引入，提出问题，引导学生思考，与学生共同探索，最终得出结论。 情感态度价值观： 通过对大气运动的学习，理解常见的自然现象，从而建立科学的自然观及正确的环境观。 （三）教学重点与难点： 重点：大气的受热过程。热力环流中大气的运动过程。 难点：大气保温作用。?冷热不均引起的大气运动过程。 教学方法：分析法、讨论法、演示法 一、大气的受热过程 问题一：地球大气受热要经过哪些环 节来完成？ 我国计划在2013年发射的“嫦娥三号”卫星将实现“登陆、无人探测和月夜生存”三大创新。那么登陆后将遇到什么问题？ 基础过关训练 综合典题训练 课堂小结-知识要点 一、大气的的受热过程 1、地球大气受热过程环节 2、三种辐射及其特点 3、白天大气对太阳辐射削弱作用： 4、大气保温作用原理：逆辐射的存在 5、地月表面气温差异：昼夜温差月球大于地球 强化训练 新华网2010年6月26日电 25日，南京最高气温达36.1℃，创今年新高，不过这样的高温很快就要到头了，明天开始梅雨登场，高温暂退。结合下图回答1～3小题 1、南京成为“四大火炉”之一的原因是（ ） A、受沿岸暖流影响 B、人口过多 C、纬度低，太阳辐射强 D、城市热岛效应明显 强化训练 2、下列作用与“明天开始高温暂退”有关的是（ ） ①梅雨天气削弱太阳辐射 ②冷空气到达 ③海洋带来冷空气 ④城市对流增强增温 A、①② B、②③ C、③④ D、①④ 3、图中四点中，昼夜温差最大的是（ ） A、M B、N C、O D、P 课后作业： 练习卷：选择题1～5小题和综合题 《名师金典》练习册：P39 双项选择12、13小题；综合题14题 * 喜羊羊给力提示您： 改变不了世界，就改变自己呵！ “千万不要像我啊！” 好可怜的 海 风 陆 风 台风云图 地理集体备课组策划 以人为本 有教无类 冯群长 1、地球大气受热要经过哪些环节来完成？ 2、太阳辐射和地面辐射各有什么特点？ 对大气增温各有什么意义？ 3、大气对太阳辐射和地面辐射的吸收有什 么差异？ 课本P28 ①太阳辐射②地表吸收③地面辐射④大气吸收⑤大气逆辐射⑥大气辐射 地 球 表 面 大气的受热过程 三种辐射及其特点、意义 太阳辐射 地面辐射 大气辐射 短波辐射 长波辐射 长波辐射 问题二：太阳辐射和地面辐射各有什么特点？对大气增温各有什么意义？ 是地球大气最 重要的能量来源 是近地面大气主 要、直接的热源 意义 意义 大气吸收 （大量） 大气吸收 （少量） 问题三：大气对太阳辐射和地面辐射的 吸收有什么差异？ 大气对太阳辐射吸收较少；大气对地面辐射吸收较多。 大气吸收 大气反射 太阳 大气上界 大气对太阳辐射的削弱作用 到达地面的太阳辐射 大气散射 白天 大气对太阳辐射的削弱作用 太阳 地面 大气 宇宙 太阳辐射 地面辐射 大气辐射 活动探究一: 大气对地面的保温作用原理 课本P29 大气逆辐 射 ① ② ③ ④ 太阳 地面 大气 大气上界 原理：大气逆辐射的存在，把大部分的 能量返回地面，起到保温作用。 补偿热量损失 没有大气的月球 有大气的地球的情况 大气上界 活动探究二: 地月表面气温差异 课本P29 白天: 月球表面气温高，地球表面气温不太高。 削弱作用 大气上界 活动探究二:地月表面气温差异 没有大气的月球 有大气的地 球的情况 保温 作 用 夜晚: 月球表面气温低，地球表面气温不太低。 月球昼夜温差大于地球 总结差异： “嫦娥三号”卫星登陆后