【高中同步核心辅导】物理人教版选修第五章第三节电感和电容对交变电流的影响教程.ppt

2．知道感抗和容抗的物理意义及影响因素． 3．通过猜想、假设、实验、交流合作与分析论证，体验科学探究过程． ●教学地位 本节知识在高考中尽管很少直接命题，但它是物理的最基本知识，是以后学习的基础，学习本节知识时，应重视对现象和规律的理解及应用． ●新课导入建议 电阻、电容和电感被称为电子线路中的三大元件，对于电阻的作用我们已经比较清楚，那么电容和电感对于我们现在学习的交变电流会有什么样的特性呢？通过本节的学习你会明白电感和电容对交变电流产生怎样的影响． ●教学流程设计 1.基本知识 (1)实验探究(如图5-3-1所示) ①实验电路： ②实验条件：直流电源电压与交流电源电压___________相等． ③实验现象：接通_________电源时，灯泡亮些；接通________电源时，灯泡暗些． ④实验结论：电感线圈对______电流有阻碍作用． (2)感抗 ①物理意义：表示电感器对___________阻碍作用的大小的物理量． ②影响因素：线圈的_________越大，交流的_______越高，感抗越大． ③应用：扼流圈 低频扼流圈：可以用来“通______，阻_____”． 高频扼流圈：可以用来“通______，通______，阻______”． 2．思考判断 (1)电感对交变电流阻碍作用越大，感抗就越小．( ) (2)交流电的频率越高，电感对交流的阻碍作用越大．( ) (3)电感线圈之所以对交变电流有阻碍作用，是由于自感电动势总是阻碍电流的变化．( ) 3．探究交流 电感线圈对交变电流的阻碍作用为什么随线圈的自感系数、交变电流的频率的增大而增大呢？ 【提示】　电感线圈的阻碍作用是由交变电流通过线圈时产生的自感电动势引起的，自感系数越大时产生的自感电动势也越大；交变电流的频率越高，电流的变化率也越大，感应电动势也就越大，所以阻碍作用就越大，感抗也就越大． 1．基本知识 (1)交变电流能够通过电容器 ①实验电路(如图5-3-2) ②实验现象：电路中串有电容器时，接通______电源，灯泡不亮；接通________电源，灯泡亮． ③实验结论：__________能够通过电容器，______不能通过电容器． (2)电容器对交变电流的阻碍作用 ①实验探究 ②容抗 物理意义：表示电容_____________作用的大小． 影响容抗大小的因素：电容器的电容_______，交流的频率_______，容抗越小． ③作用：电容器具有“隔直流，通交流”的作用． 2．思考判断 (1)电容器在交变电路中，相当于一个电阻，具有分压作用．( ) (2)电容器接到交流电源时，有自由电荷通过电容器．( ) (3)电容器是通直流、阻交流，通高频、阻低频．( ) 3．探究交流 试分析电容器的电容C与容抗的定性关系，若要通高频阻低频，应选用电容C大些的还是小些的电容器？ 【提示】　电容器的电容C越大，充放电显示的容抗越小，若要通高频阻低频，则电容器的容抗在低频时应表现很大，必须选用电容C较小的电容器． 【问题导思】　 1．电感为什么对交变电流有阻碍作用？决定感抗大小的因素是什么？ 2．电感线圈在电路中的作用是什么？有哪些具体的应用？ 1．电感对交变电流的阻碍作用的成因 通过线圈的电流大小和方向变化，都会引起通过线圈的磁通量发生变化，从而产生感应电动势，这种现象就是自感现象．根据楞次定律，自感电动势所引起的感应电流总是要使它产生的磁场阻碍线圈内原有磁场的变化，所以自感电动势对线圈中电流的变化有阻碍作用，这样就形成了对交变电流的阻碍作用，电感对交变电流阻碍作用的大小就称为感抗． 2．感抗的两个决定因素 决定感抗大小的因素有两个：一是交变电流的频率；二是自感系数L.L取决于线圈本身的性质，即线圈匝数、横截面积、有无铁芯等因素． A．电流表示数增大　　　　　　B．电压表示数增大 C．灯泡变暗 D．灯泡变亮 【审题指导】　解答本题时应把握以下两点： (1)感抗与交变电流的频率的关系． (2)串联电路的电压关系． 电压表与电感线圈并联，其示数为线圈两端的电压UL；设灯泡两端电压为UR，则电源电压的有效值为U＝UL＋UR；因UR＝IR，电流I减小时，UR减小；因电源电压有效值保持不变，故UL＝(U－UR)增大，选项B正确． 【答案】　BC 1. (2014·曲师大附中高二检测)一个灯泡通过一个粗导线的线圈与一交流电源相连接，如图5-3-4所示．一铁棒插进线圈之后，该灯将(　　) 图5-3-4 A．变亮 B．变暗 C．没有影响 D．无法判断 【解析】　在线圈内由于磁场变化而