【名校课时通】学年八年级科学上册第三章生命活动的调节第节神经调节(第课时)浙教版教程.ppt

讨论： 倍速课时学练 倍速课时学练 * 第1课时 思考 激素对生物体生命活动的调节作用有何特点？ 缓慢、持久 快速、短暂 神经系统 活动 1、准备 快慢 2、直接测3次求平均 3、数数时测 4、闭眼时测 1、两个同学做好准备(0刻度端朝下),测试者突然松开直尺，被测试者要仅用拇指和食指将尺夹住。 思考1：在夹住落下的直尺的过程中，身体哪些器官作出了反应？ 眼?神经传导?脑、脊髓?神经传导?手 不能有声音提示 2、记录被测试者捏住尺的那个位置的刻度。再重复做2次，求出3次实验结果的平均值。 思考2：为什么要测3次求平均值? 减小实验误差 3、让被测试者按2、4、6、8这样的顺序数到100的同时，重复上述实验，求出被测试者数数时夹住尺上与0刻度距离的平均值。 思考3：在实验3中，数数对反应时间有什么影响？ 数数使被测者反应变慢 4、被测试者闭上眼睛重复上述实验。测试者在放开直尺的那一刹那发出声音，给被测试者一个信号，测3次，求平均值。 思考4：比较实验2和实验4参与的器官有什么不同? 耳?神经传导?脊髓、脑?神经传导?手 1、不同的人对刺激反应的快慢一样吗？ 2、对具体的刺激作出反应时，一种器官能否完成？ 不同人对不同信号的反应快慢不同 反应过程中需要许多器官参与反应 1、在夹住落下的直尺过程中，身体哪些器官作出了反应？ 眼、耳、神经、脊髓、脑、手（皮肤、肌肉） 2、这些器官起什么作用？ 接受信息 传导信息 处理信息 传导信息 作出反应 眼、耳 神经 大脑、脊髓 神经 手 如眼、耳、鼻、舌、皮肤等感受器 神经 脑、脊髓 接受信息 传导信息 处理信息 传导信息 作出反应 神经 运动器官 神经调节的基本过程 信息的获取和传递由什么结构完成的呢? （1）眼的视网膜上的感光细胞能接受光的刺激 （2）鼻的粘膜上有嗅觉细胞能接受气味的变化 （3）口的味蕾中有味觉细胞能接受化学物质刺激 （4）更多，如听觉，触觉…… 回顾人的感觉接受外界刺激 其中的神经细胞，也叫神经元。 神经元 细胞体(一个) 突起 轴突 (一个) 树突 (多个) 细胞体 轴突 树突 轴突的末梢 1、神经元结构 神经元.swf 细胞核 神经元是神经系统的基本结构和功能单位 神经元能接受刺激，产生兴奋（信息），并传导兴奋（信息）。 树突 细胞体 轴突 另一个神经元 2、神经元的功能 信息的接受和传导是怎样的？ 树突接受刺激产生兴奋，并传导兴奋到细胞体，神经冲动再从细胞体传到轴突，再到轴突末梢。最后传送到另一个神经元或其他组织。 3、信息传导的方向： 树突 细胞体 轴突 下个神经元的树突 讨论 环境中温度变化的信息是如何被接受的？ 通过皮肤冷敏小体和热敏小体中的神经元接受。 神经元小结 1．神经元即神经细胞，是＿＿＿＿的基本结构和功能单位。 神经系统 2．神经元的结构 神 经 元 细胞体: 内有细胞核 突起 树突：短而多，呈树枝状 轴突：较长，只有一条， 末端有轴突的分枝 3.神经元的功能: 接受刺激，产生兴奋（信息）并传导 树突?细胞体?轴突?下一神经元树突 * *