【同步导学】高中化学物质的分类新人教版必修教程.ppt

答案：　(1)树状分类法 (2)②H2SO4(或HNO3或H2CO3均可) ③NaOH(或KOH) ⑥Na2SO4(或K2CO3或Na2SO3或NaNO3或KNO3或K2SO3) (3)CO2＋2NaOH===Na2CO3＋H2O (5)稀盐酸　大理石(或石灰石)　将气体通入澄清石灰水中，若石灰水变浑浊，即可证明气体是CO2 1．对下列化学反应进行分类： (1)硫在氧气里燃烧。 (2)红磷在氧气里燃烧。 (3)铁丝在氧气里燃烧。 (4)锌与稀H2SO4反应。 (5)KClO3分解制氧气。 解析：　本题要求学生学会用简单分类法给化学反应分类。注意从不同角度进行分析。 答案：分类标准1.从四种基本反应类型看：(1)(2)(3)为化合反应，(4)为置换反应，(5)为分解反应。 分类标准2.从是否为燃烧反应看：(1)(2)(3)为燃烧反应。 分类标准3.从反应物特点看：(1)(2)为非金属与氧气反应，(3)为金属与氧气反应，(4)为金属与稀酸反应。 [思考感悟]　(1)金属氧化物不一定是碱性氧化物，如Mn2O7等； (2)非金属氧化物不一定是酸性氧化物，如CO、NO等； (3)酸性氧化物不一定是非金属氧化物，如Mn2O7等。 下列事实与胶体性质无关的是(　　) A．在豆浆里加入盐卤做豆腐 B．在河流入海处易形成沙洲 C．一束平行光线照射蛋白质溶液时，从侧面可以看到一束光亮的通路 D．三氯化铁溶液中滴入氢氧化钠溶液出现红褐色沉淀 解析：　A项，属于蛋白质胶体遇电解质凝聚。B项，是土壤胶粒遇(海水中的)电解质发生凝聚。C项，是蛋白质胶体的丁达尔现象。D项，是一个化学反应：Fe3＋＋3OH－===Fe(OH)3↓，此时生成的Fe(OH)3是大量的沉淀，而不属于胶体。 答案：　D [思考感悟]　胶体的性质及应用 性质 应用 丁达尔效应 区别溶液和胶体 电泳 现象 使用静电除尘器除去空气或工厂废气中的飘尘，以及微细的固体颗粒物；分离蛋白质、氨基酸；血清电泳用于诊断疾病等 胶体的聚沉 制豆腐、果冻、明矾净水等 2．下列叙述错误的是(　　) A．胶体粒子的直径在1～100 nm之间 B．氢氧化铁胶体带电 C．可用渗析的方法分离淀粉和氯化钠的混合溶液 D．配制氢氧化铁胶体时，可将饱和FeCl3溶液滴入沸水中 解析：　胶体粒子直径在1～100 nm之间，这是胶体的本质特征；由于氢氧化铁胶粒能吸附阳离子而使氢氧化铁胶粒带正电，而整个胶体不带电；由于胶体粒子不能透过半透膜，溶液中的小分子、离子能透过半透膜，可用此方法分离淀粉胶体和氯化钠溶液；配制Fe(OH)3胶体的方法是将饱和FeCl3溶液滴入沸水中加热至溶液呈红褐色为止。 答案：　B 热点实验　胶体的制备和性质 [探究举例]　取少量Fe2O3粉末(红棕色)加入适量盐酸，所发生反应的化学方程式为______________________________，反应后得到的FeCl3溶液呈棕黄色。用此溶液进行以下实验： (1)取少量溶液置于试管中，滴入NaOH溶液，可观察到有红褐色沉淀生成，反应的化学方程式为____________________________ ____________，此反应属于________反应。 (2)在小烧杯中加入20 mL蒸馏水，加热至沸腾后，向沸水中滴入几滴FeCl3溶液，继续煮沸至溶液呈________色，即可制得Fe(OH)3胶体。 (3)取另一小烧杯也加入20 mL蒸馏水后，向烧杯中加入1 mL FeCl3溶液，振荡均匀后，将此烧杯(编号甲)与盛有Fe(OH)3胶体的烧杯(编号乙)一起放置在暗处：分别用激光笔照射杯中的液体，可以看到________烧杯中的液体会产生丁达尔效应。这个实验可以用来检验区别______________。 解析：　Fe2O3与盐酸反应生成FeCl3和H2O，FeCl3与NaOH发生复分解反应生成Fe(OH)3沉淀和NaCl；向沸水中滴入FeCl3溶液生成Fe(OH)3胶体；胶体具有丁达尔效应。 答案：　Fe2O3＋6HCl===2FeCl3＋3H2O (1)FeCl3＋3NaOH===Fe(OH)3↓＋3NaCl　复分解 (2)红褐　(3)乙　溶液和胶体 1．下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是(　　) A．净化后的空气；氧化镁 B．水和冰混合；澄清石灰水 C．生锈的铁钉；高锰酸钾充分加热后的剩余固体 D．氯化钾；液氧 解析：　水和冰属于同种物质不同状态，是纯净物。 答案：　B 2．按单质、氧化物、酸、碱、盐分类，下列各组物质中，两种物质类别相同的是(　　) A．氧气、氧化镁　　　　　　 B．硫酸铜、氯化钠 C．硫酸、碳酸钠 D．硝酸银、氢氧化钠 解析：　氧气是单质、氧化镁是氧化物；硫酸是酸，氢氧化钠是碱；硫酸铜、氯化钠、碳