教育训练计划(正文部分).docVIP

第一部分 前言 2010年12月初，人事部在全公司涉及部门与人员范围内进行了2011年度培训需求调查，该培训需求调查主要针对公司的培训现状和培训需求进行了调查。 通过这次调查明确了以下几个2011年度培训工作需要注意的方面： 1、培训时间的安排。根据培训现状、培训需求分析以及生产情况，2011年的培训时间应尽量平衡生产与培训关系，实时调整培训方式与时间。 2、培训对象的确定。在保证满足生产需求的基础上，缩小培训范围，明确培训对象有利于培训效果的提升。 3、培训效果的评估。深入开展培训效果的评估，加强培训后的跟进工作，确实将培训的内容落实到实际的工作中。 4、培训的形式。减少枯燥的课堂讲授，增加和现有工作项目相关的案例分析、研讨会、现场操作学习等培训形式，以提高受训人员的参与程度和实际培训效果。 5、培训的内容。2011年度的培训工作应该逐步职业化、专业化，无论是普通员工还是中层管理人员，自我减压、沟通技巧、时间管理等职业素养的培训都应列入2010年度的培训目标。对于专业技能等方面的培训，则必须和生产需求紧密结合，从公司实际工作的实践出发引入课程。 第二部分 年度教育训练计划概述 根据2010年度培训执行情况，以及2011年度培训需求分析，结合公司的经营战略和实际生产情况，确定了公司2011年度的教育训练工作重点是： 一、建立学习型组织——加快内部培训师的培养 建立学习型组织，加快公司内部各种知识的积累与分享是打造贝尔佳核心竞争力的必由之路。部门经理即为“内部培训师”的组成部分之一，结合目前公司的实际情况，充分有效地利用企业内部资源，建立完善公司内部培训师制度，逐步培养一支适应贝尔佳的内部培训师队伍。 二、结合实际情况，切实提高技术人员专业技能水平 通过外训、内部经验交流、现场实际操作观摩等形式，提高现有技术人员的专业技能水平，特别是模具制作人员的技术水平。 三、强化一线操作工人的素质教育 通过对新员工的入厂培训，老员工的日常品质意识、安全防范能力，以及操作手法科学化等培训，提高在职一线员工的职业素养、品质意识、防范能力，从而达到最佳生产效率。 四、在原有基础上，加强品质检验人员的培训工作 根据客户及公司发展需求，强化品质检验人员的专业理论知识、操作手法等方面的培训学习。 五、引入多样化课程系列，采用多种培训方式 通过课程设置的多样化，教育训练形式的多种性，减少枯燥的学习模式，增加受训人员的学习积极性，以及达到预定的培训效果。 六、逐步规范培训效果评估管理，切实提高各种培训效果。 加强培训后评估工作的开展，监督落实有关后续工作的跟进，着力提高教育训练的实际成效。 第三部分 年度培训内容 一、建立学习型组织，加快内部培训师的培养 经过多年内部培训工作的开展，无形当中在贝尔佳内部已形成一支培训师队伍，但由于各种因素，培训师对其所从事领域专业知识丰富，但在传授方面却存在一定的不足。为了更好地传授知识，达到预期的教育训练目标，针对内部培训师目前存在的缺失部分，对其进行以下几个方面的培养。 培训项目 培训纲要 预期目标 1、讲授方式 A、讲授内容的提炼与设计技巧； B、演讲的逻辑性； C、富有感染力的讲授技巧。 能够具备一定感染力的讲授能力，对其授课内容有一定把握度。 2、课件制作 A、培训资料制作（如PPT、考核试卷等）； B、培训目标、标准、考核方式等的设定； C、互动式培训内容的开发。 较熟练地制作各类培训资料，为以后课程的开发奠定基础。 3、受训对象分析 A、成人学习原理与培训互动原则； B、培训方式的使用技巧； 通过了解成人学习的原理，在授课、课件制作等方面可以更多地从成人学习特性出发，对教育训练实际成效有一个质的提高。 二、进一步提升全员教育，提高个人职业素养 根据工种性质不同，分别采用不同的培训方式和内容，具体为： （一）一线普通员工 1、新员工入职教育。每月初对上月新进员工进行一次入职教育，内容涵盖公司规章制度、安全、品质意识等。 2、在职员工提升培训。根据各岗位要求不同，开设形式、内容各异的教育训练课程。 3、常规知识积累。利用早会时间段，每次讲授一点内容，达到日积月累的知识积累目标。 （二）中高层管理人员 以“提高个人职业素养，打造团队执行力”为目标，采取内训与外训相结合的培训方式。 1、逐步引入“自我管理”、“绩效管理”、“团队管理”、“6S管理”等理论课程。 2、开展内部管理问题的研讨会。 3、标杆企业的参观考察，了解标杆企业的管理模式、流程运作等，取其精华为我企业所用。 4、不定期外派管理人员参加外训。 三、切实提高专业技术人员、质检员工的业务水平 进一步提高专业培训的针对性，加强培训内容与公司生产的紧密结合。专业技术人员以外训、内部经验交流、现场实际操作观摩等形式进行；在全年教育训练中，质检人