靖边县微型课题立项申请表.doc

靖边县教育教学微型课题申请·评审表 负责人 xx 工作 单位 xx 联系电话 xx 主要 参加者 姓 名 职 称 学 历 工 作 单 位 xx 二级 本科 xx xx 一级 本科 xx xx 一级 本科 xx 课 题 名 称 《多媒体技术在音乐教学中的应用研究》 选 题 缘 由 多媒体为教育资源的优化配置、合理使用与高效开发创造了一个有利的环境，并已逐渐成为学校教育教学中的重要组成部分在教学实践的过程中，充分调动他们的学习兴趣、积极性满足学生的多样化需求，但是，这样，教师不但完成不好教学任务，对学生正确审美观的形成也起不到任何的促进作用 研 究 设 想 根据课音乐程标准的要求整合多媒体技术与音乐学科与多媒体及网络资源，探索一套最优的利用多媒体技术进行音乐教学的高效课堂模式。课题组设想将进行以下三方面的实验与研究：1.通过课题研究探索多媒体技术在音乐课堂教学中的有效教学方法，充分发挥人和设备的潜力与整体效能，从而丰富教学手段，拓展容量，提高课堂教学效率。 2.通过课题研究探索多媒体技术在音乐唱歌课堂教学中的有效教学方法，变枯燥教学为兴趣教学，借助多媒体调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，增强学生参与教学的主动性，提高学生表现音乐、编创音乐的能力。 3.通过课题研究探索多媒体在中小学音乐课堂拓展教学领域中的整合应用。 单位 审查 意见 ? （单位盖章） 年 月 日 县教研室 意 见 ? ? ? （单位盖章） 年 月 日 注：1.课题组成员不得超过三人（含课题负责人），且当年只能承担参与一项课题研究； 2.正文宋体小4号，篇幅控制在A4纸2页的范围内。 登记号 《课题设计论证》活页 课题名称： 《多媒体技术在音乐教学中的应用研究》 课题设计论证 ·本课题选题意义； ·本课题的研究目标、研究内容、研究假设多媒体教学为教育资源的优化配置、合理使用与高效开发创造了一个有利的环境，并已逐渐成为学校教育教学中的重要组成部分，必将导致教育领域发生巨大变化。在教学实践的过程中，满足学生的多样化需求，充分调动他们的学习兴趣、积极性，并以此作为切入点有针对性地开展教学，但是传统的音乐教学往往没有很好地考虑学生的心理感受，教学目标单一、内容陈旧、方法单调、评估片面等，这样，教师不但完成不好教学任务，对学生正确审美观的形成也起不到任何的促进作用，同时还会严重挫伤学生的学习兴趣，激起他们的逆反心理。运用多媒体手段，通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，以成为激发兴趣是学生开展学习的手段。以提高学生的学习兴趣、提高教师的教学效果，达到高效地培养高质量的人才。因此，本课题的研究目的是：运用多媒体手段，激发学生音乐学习的兴趣多媒体技术运用于音乐教学，充分发挥多媒体信息集成控制的优势，使教学信息在不同界面流通、转化及同步来增强教学的力度，增大教学信息量的传递，达到改善教学质量的目的，促进教学和学习效益的提高。它的具体特点是： 1）多种感官刺激 多媒体计算机提供的外部刺激不是单一的刺激，而是多种感官的综合刺激，这对于学生知识的获取和记忆是非常重要的。它具有丰富的表现力，多媒体课件具有呈现客观事物的时间顺序、空间结构和运动特征的能力。对一些在普通条件下无法实现或无法用肉眼观测得到的现象，可以用多媒体生动直观地模拟出来，引导学生去探索事物的本质及内在联系。将一些抽象的概念、复杂的变化过程和运动形式，以内容生动、图像逼真、声音动听的教学信息展现在学生面前。 2)信息传输量大、速度快 随着高速信息网的不断延伸，课件所包含的教学内容可以通过联接在网络上的计算机进行相互传递，网络上的信息资源可以实现共享。以网络、光盘为载体的多媒体课件，使知识的传播不再受时间、地点的限制，单位、家庭及社会都可以成为学习的“学校”，学习的时间可以根据个人情况加以选择。利用多媒体这一技术可以迅速地传输、存储、查询、提取或呈现大量的语言文字、画面、图像、音响及动画等信息，为学生的学习带来了很大的方便。 3)培养学生探究精神 多媒体课件可以根据学生输入的信息，理解学生的意图，并运用适当的教学策略，指导学生进行有针对性的学习。利用及时反馈信息，调整教学的深度与广度，保证学生获得知识的可靠性与完整性；给学生以自主权，学生通过反馈信息进行自我调整。 利用多媒体技术进行教学，有利于学生通过发现和探索进行