【金版教程】2016届第一轮高考总复习历史 第2课时 美国共和制的确立.pptVIP

命题研判 【题点】 分权与制衡 1．2000年美国总统大选，共和党候选人布什和民主党候选人戈尔在决定命运的几百张选票上发生争议，最后把官司打到了联邦最高法院。后者一锤定音，解决了长达36天的总统难产危机。这段材料(　　) A．体现了三权分立的原则 B．表明司法权实际上高于行政权 C．显示最高法院掌握立法权 D．说明总统人选与选民意愿无关 尝试命题 A 知识整合 核心探究 命题研判 真题精选 栏目链接 命题研判 解析：本题考查知识的再现、迁移和材料解读能力。2000年美国总统大选的争议上诉到联邦最高法院裁决，说明联邦最高法院行使最高司法权，体现了美国的三权分立原则，因此A项正确，B、C两项错误。总统由选民间接选出，与选民意愿有关，D项错误。 知识整合 核心探究 命题研判 真题精选 栏目链接 视角二　新材料新情境 ............. ? 命题研判 尝试命题 【题点】 联邦制 2．1788年7月10日，纽约某报纸以“船讯——号外”为题发布通告：万世联合船主的幸福船，已载着十三包“联合、和平和友谊”进港……愚蠢船主的船已载着地方偏见、不和的种子等出港。它赞美的是(　　) A．联邦体制 B．分权制衡原则 C．共和制度 D．主权在民原则 A 知识整合 核心探究 命题研判 真题精选 栏目链接 命题研判 解析：本题考查材料解读和再认再现能力。从材料“1788年纽约某报纸”可知时间限定，此时，美国联邦宪法已经颁布，联邦政府已经建立，根据材料中幸福船载着十三包“联合、和平和友谊”进港，可以判断材料强调和赞美的是联邦体制，故选A项。 知识整合 核心探究 命题研判 真题精选 栏目链接 视角三　紧扣主干知识 ............. ? 命题研判 本课的重点知识有：美国1787年宪法的内容、评价；两党制度的形成；比较美国共和制与英国君主立宪制的异同。 知识整合 核心探究 命题研判 真题精选 栏目链接 命题研判 【题点】 英美政治制度的比较 3．(2014·衡阳市一模)美国学者斯科特·戈登认为：“美国的政治发展……并没有摒弃英格兰的政治遗产；相反，美国政治重建的设计师试图保持并完善这种遗产。”以下对于“政治遗产”理解正确的是(　　) A．美英两国政治上都实行代议制 B．政党政治是美英政治的核心 C．美国三权分立直接来自英国 D．美国学习英国实行联邦制 尝试命题 A 知识整合 核心探究 命题研判 真题精选 栏目链接 命题研判 解析：本题考查比较分析能力。注意材料强调的是美国对英国政治制度的继承。结合所学知识可知，英国的君主立宪制和美国的共和制都属于资产阶级代议制，故A项正确。两国的政党政治都是从自身历史发展形成的，故B项错误；美国的三权分立来自于法国的孟德斯鸠，故C项错误；美国的联邦制是独立之初为了解决邦联制存在的问题而产生的，故D项错误。 知识整合 核心探究 命题研判 真题精选 栏目链接 视角四　关注多元史观 ............. ? 命题研判 从文明的多样性看美国政治制度 美国通过1787年宪法确立了总统制共和制，开创了资产阶级代议制新模式，为世界文明的发展做出了重大贡献。虽然美国政治制度为其他国家提供了参考借鉴，但由于国情不同，其政治制度不能普遍适用。用文明史观认识资产阶级代议制的差异性是高考命题的重点。 知识整合 核心探究 命题研判 真题精选 栏目链接 命题研判 【题点】 君主立宪制与共和制的异同 4．(2014·天津文综)法国政治思想家托克维尔在《论美国的民主》中说：“美国的联邦宪法，好像能工巧匠创造的一件只能使发明人成名发财，而落到他人之手就变成一无用处的美丽艺术品。”这句话着重强调美国联邦宪法(　　) A．创造了新的宪法体制 B．不具有普适性 C．促进了资本主义发展 D．具有借鉴意义 尝试命题 B 知识整合 核心探究 命题研判 真题精选 栏目链接 命题研判 解析：本题考查理解分析能力。托克维尔认为1787年宪法“只能使发明人成名发财”，说明它只适合美国特殊的国情，不具有普适性，故B项正确。 知识整合 核心探究 命题研判 真题精选 栏目链接 命题研判 方法突破 美国开创了全新政体，复习本部分内容时要把握一个“基础”、两项“内容”、三点“意义”。 (1)一个基础：1787年宪法奠定了美国近现代政治制度的基础。 (2)两项内容：联邦制和三权分立体制。 (3)三点意义：美国崛起的保障；新政体参考；民主妥协精神。 知识整合 核心探究 命题研判 真题精选 栏目链接 知识整合 核心探究 命题研判 真题精选 栏目链接 真题精选 1. (2014·海南历史)1781—1783年，美国邦联政府财政采用各州分摊的做法，要求各州上缴总计1000万美元，部分州以各种理由推脱，结果邦联政府只收到不足200万美元。这表明(　　) A．邦联政府可向各州征