中小学课堂纪律研究综 述.doc

江西师范大学 文 献 综 述 题　　目 中小学课堂纪律研究 姓　　名 郑海莎 学　　号 1107040081 学 　院 生命科学学院 专　　业 生物科学 指导教师 龙安邦 2014年6月17日 摘要：课堂管理在整个教学过程中是十分重要的，良好的课堂纪律是教学得以顺利进行的前提，所以我们应该重视课堂纪律的管理，寻找一些行之有效的、符合自己的教学管理方法。本文通过对小学课堂教学的研究，发掘出小学课堂中存在的一些纪律问题，如：学生注意力不集中、发生课堂争执、做小动作以及外界因素的干扰等，并加以分析，提出了诸如教师的自我管理、如何集中学生的注意力以及如何妥善处理突发事件等相关的对策，从而使课堂教学能够顺利的进行。 关键词：小学；课堂纪律；问题；对策 一、课堂纪律的重要性 课堂纪律管理是教学工作中重要的组成部分，组织教学必然包含着课堂纪律管理。课堂纪律的好与坏直接影响教师施教时每一个环节的衔接。 （一）课堂纪律与教师的情绪 教师每天要和许多个性迥异的学生接触，在授课和教育活动中可能出现与活动进程要求不符的偶发事件，甚至是讽刺挑衅。面对种种难堪的情境，如果教师的情感不成熟，不稳定，缺乏情绪的控制能力，那么就会不知所措，自我失控，急躁，盛怒而不能自制，甚至不分青红皂白，用惩罚的手段来对付学生，铸成一些不可挽回的错误。很多教师容易受到学生的影响，一旦遇到突发事件时便会产生不良情绪。情绪一旦受到影响，便无心讲课，出现课讲不下去或者内容讲解错等现象，形成恶性循环，严重影响课堂教学。而如果课堂纪律良好的话，教师的注意力就不会受到影响，课堂教学活动会按照事先预定好的方向发展，使课堂气氛变得融洽，达到良好的教学效果。 （二）课堂纪律与教学进程 有些教师在遇到突发事件时，常常会停下课来进行处理，而有的问题很复杂，一时处理不好，等处理完了再继续上课的话，就会浪费很多时间，预先设定的教学目标就无法达到，影响了课程的进度。而如果课堂纪律良好，师生之间的配合也很默契，学生的学习积极性高，这样他们对教学内容的消化也快，整个教学过程就会按照原定的计划进行，课程进度就不会受到多大的影响。 （三）课堂纪律与学生的学习 中小学生的自我控制能力比较弱，容易受到外界的影响。如果课堂纪律出现问题的话，就会分散他们的注意力，使他们对教学内容的消化吸收受到影响，时间一久，他们的学习积极性也会减弱，从而影响到他们的学习。而如果一直处在一种和谐的氛围之下，学生的注意力就比较集中，学习的兴趣也会很浓厚。由此可见，课堂纪律对教师和学生都有很大的影响，所以我们应该重视课堂纪律的管理，让教学过程得以顺利进行。 二、教学中常见的课堂纪律问题及教师不当处理行为 良好的课堂纪律管理并不代表着压抑难受、强制安静、填鸭式灌输，而是培养学生从内心自觉。强烈的求知欲望，会有效地促使他们守纪，聚精会神细听老 师讲解，积极主动参与每个教学环节。长期的习惯，在这样良好的课堂环境和氛围影响下，即使个别学生想再扰乱课堂纪律，也会面红耳赤。相反，如果课堂纪律一直不好，就会导致学生出现一些不良的行为习惯。如果课堂上出现的个别行为问题得不到有效解决的话，慢慢的就会出现更多的问题，不但影响到课堂，甚至会影响到学生的身心发展。 （一）学生注意力不集中问题 学生的课堂问题行为主要是内向型问题行为。内向性问题行为是指不易被察觉、对课堂教学活动正常进行不构成威胁的退缩型行为，是不直接影响他人学习和课堂秩序，但是对教学效果和教学质量影响很大，甚至对自身人格发展仍具有较大的危害。主要表现为：课堂上心不在焉、胡思乱想、发呆、害怕提问、抑郁、神经过敏、烦躁不安、乱涂乱画等诸多注意力不集中的现象。 面对小学生出现的注意力不集中问题，有的老师会大声训斥，强制其认真听课，还有的老师会采取体罚措施，认为站着听课就可以集中注意力，其实不然，大多数学生因为害怕，只好装作认真听课，其实心里并没有听老师讲。另外被罚的同学很可能会遭到其他同学的嘲笑，这也会对他们的心理产生不良的影响。 （二）学生发生课堂争执，甚至斗殴等严重违反纪律的事件 在上课过程中，有的小学生会因为一点小小的矛盾而争吵起来，甚至会大打出手，比如谁拿了谁的东西、越过了对方的“领地”等。他们有的会无视讲台上的老师而与对方争执起来，而有的同学则会报告老师，如在上课的时候我们时常 会听到这样的话：“老师，某同学拿了我的东西”、“老师，某同学打我”……这些都会影响到课堂的教学。有的老师在遇到此