一个基于3D游戏引擎物理实验平台建设.docVIP

一个基于3D游戏引擎物理实验平台建设.doc

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一个基于3D游戏引擎物理实验平台建设.doc

一个基于3D游戏引擎的物理实验平台的建设 杜红艳 计算机科学技术学院 长沙大学 长沙 中国 贾政 王嘉 田兴艳 软件技术学院 湖南大学 长沙 中国 摘要 这一个新概念教育课程提议是旨在加强学生自我探究和自我解决问题的能力以及提高科学研究的素养,询问教学作为一种教学方法已经被广大教育者普遍关注,本文选择物理 实验为突破口,使一个物理实验探究学习的游戏引擎,以帮助学生积极参与探索处理好科学知识,提高的能力关键字:探究性学习,物理实验,3D游戏引擎,物理引擎I. 引言 3D游戏引擎的开发 随着社会的进步和发展,游戏作为一个重要的娱乐和教育手段已戏行业成长与国家的强大支持力量其中,三维游戏是行业的核心技术,它代表最新计算机的硬件和软件技术的发展,它的关键是质量的游戏。三维游戏引擎技术已经开发和广泛使用,不仅在3D游戏,虚拟现实,虚拟建筑,城市规划,教育和其他领域有广泛的实际应用。特色的物理教学 物理学是自然科学的基础学科做一个实验在大量研究。人们总结实验现象,抽象的概念,并验证它同时,对目的目标的教育和培训,高品质的质量科学人才,实验物理教学应以学生为中心,积极探索教学方法,教科学知识,提高科学素质,培养科研能力。三维物理引擎技术教学使用3D引擎,虚拟环境和运作 物理教学有一定的优势。首先,模拟在物理计算基础的技术,提高,使系统现实。其次,让学生在虚拟环境中操纵虚拟物体投入设备,获得了在虚拟物体的反馈环境,将为学生的真实感受,以帮助他们积极学习和探索II. 设计的物理实验平台探究性学习学习探究(过程和建构) 建构主义,也称为结构主义,其中源于对儿童的认知发展理论认为,儿童对外部世界的认识是建立在围绕基础环境互动的过程与步骤,建构主义认为,学习知识不是通过教师。在某些学习者 与其他人(包括教师和帮助情况下,其他学习伙伴)和获得必要的材料和工具 帮助学生学习过程中理解和内容。 这个概念在新一轮的积极意义在基础教育课程改革。新概念基础教育的主张:学生积极参与,参与探究的乐趣,学生的能力建设处理信息的收集,获取新 知识,分析,解决问题和合作。针对这一目标,教学应着眼于发展 对学生思维培养自我探索自学习学生能力探究性学习。 探究性学习模式是一种体现建构主义的概念:学生 由教师,提供发现问题,进行初步猜测, 然后设计解决问题的办法,进行实验, 收集证据,分析问题并作出结论。和创新精神 物理实验科学作为突破口 物理系统这些概念和规律的基础上构建实验。有许多变数影响运动,我们应该简化实验的情况下通过控制变量研究这一现象,使人们对客观规律认识逐步。从本质上讲,实验是要创造一个环境控制物质运动过程排除人为地干扰,并强调在理想的环境主要因素。因此, 实验的本质是“控制”。 对探究性学习在物理模型的应用 实验是体现了这一点。在实验中,学生探索之间的关系协调知识和实验方法的探究能力, 科学方法和科学思想, 建立了实验动手意识,基本实验技能和科学素养,发展综合能力。 基于3D游戏引擎环境物理学模拟实验是利用物理技术, 并在此基础上,物理实验探究学习建立一个学生提供方便,可控性和虚拟现实环境, 并为学生的自我学习和机会在平台上取得良好的学习效果。探究学习的物理实验平台在三维场景模拟实验的基础上,创建 物理环境,促进探究学生的学习。学生们选择知识点首先进入这个平台,再分析这一问题,给相关的科学命题,在这之后,进入知识点的实验三维虚拟现场,选择和编辑与实验道具相应的物理性质,进入实验过程。在同一时间,该平台收集有关实验数据,然后提供给。学生获得的证据,可以帮助他们理解和 评估科学问题,然后解释,回答科学对事实证据的基础问题。该框架平台物理实验探究性学习,所示图2 3D游戏引擎:三维游戏引擎包含一个场景结构,对象处理,现场绘制,在事件处理,碰撞检测等。建设在3D游戏框架物理实验场景可以提供学生一个现实和可控性虚拟环境,节省成本,学生的探究学习。本文选择的游戏引擎(猪传染性胃肠炎的GarageGame公司。一面向对象的,相对的功能齐全的游戏引擎,它已许多功能,如基于底着色技术OpenGL和DirectX的渲染引擎,牵引的GUI创造,内置的世界编辑器,C语言风格 脚本语言等。物理引擎:虚拟现实环境下的基于物理模拟的方法,大大提高了真实性和互动,使我们能够模拟复杂的物理现象。本文选择了常微分方程物理引擎,常微分方程是一刚体动力学模拟图书馆,使用广泛的机械模拟项目和3D游戏。它提供了6个联合设计的限制,集成了开源的碰撞检测库的操作码,碰撞检测支持,提供了一个接口调用,便于集成的应用和二次开发。物理知识模块物理集合知识,每个知识点包含了相关的物理法和实验内容。学生可以选择知识点,给予有关科学的命

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