第一章 教心理学概论.pptVIP

教育心理学 阅读书目 张大均：《教育心理学》，人民教育出版社，2004 陈琦：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社，1997 莫雷：《教育心理学》，广东高等教育出版社，2002 潘菽：《教育心理学》，人民教育出版社，1980 相关杂志 1 Journal of Educational Psychology 2 Educational Psychologist 3 心理发展与教育 第一章 教育心理学概论 第一节：教育心理学的对象、性质和作用 一、教育心理学的研究对象 教育心理学是研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。 （学与教的心理活动及其交互作用的基本运行机制和基本规律） 第一节 教育心理学的对象、性质和作用 1.学习的基本理论： 学习是个体由于与外界环境的互动经验而产生的行为表现或心理的持久变化。 ①学习的实质是什么? ②学习是一个什么样的过程? ③学习有哪些规律和条件? 2.具体学习心理： 在基本学习理论的基础上，教育心理学家研究具体侧面或领域的学习心理 。 如不同领域的学习：知识、道德、社会性发展等 3.教学心理 研究如何设计和实施有效的教学，以促进学习者的学习。 4.学生心理和教师心理 学生的心理发展与教育的关系、学生的个别差异与因材施教问题，以及教师的专业品质和专业发展 二、教育心理学的作用 （一）教育职业的重要科学基础 人是教育研究的主题，是