九年级物理能量的转化与守恒.docVIP

第20章　第1节 能量的转化与守恒 第1课时 能量的转化与守恒 【教学任务分析】 教学目标 知识与技能 1．知道各种形式的能是可以相互转化的 2． 知道能的转化和守恒定律，能列举出能的转化和守恒定律的实例 我会自学： 1.自然界存在多种形式的能如____、_____、_____、____、_____。 2.木柴燃烧是产生的光和热来源于它本身储存的___。 3原子弹的爆炸时释放的能量就来自_____。 4.滚动的足球具有_____，牛奶面包具有____， 5.物体碰撞时，红球的___转移到黄球上。 6.能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式_____为另一种形式，或者从一个物体_____到另一个物体，而能的总量_______. 我能参与： 知识点一：能量的转移与转化 近年来，一些地区推广使用乙醇汽油(乙醇俗称酒精)．乙醇汽油是由10％的乙醇与90％的 汽油混合而成．(1)乙醇汽油燃烧过程是____________能转化为内能的过程 A、植物吸收太阳光进行　B、电动机带动水泵抽水 C、摩擦生热　　D、燃料燃烧时放时 3. 能源问题已引起世界各国的高度重视，核能的开发利用是解决能源紧缺的重要途径之一。核发电是将核能转化为______能的过程；目前正在运行的核电站，都是利用原子核_____变时释放的能量。 4.探究能量的转化 利用课本图20-12的实验装置来探究能量之间的转化，让生完成课本填空 知识点二：能量守恒定律 能量守恒定律：能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而能的总量保持不变。 1.小球单摆时能量是否守恒？ 2.能量的转化与守恒是自然界的基本规律之一，下列过程中机械能转化为电能的是（ ） A干电池放电 B给蓄电池充电 C风力发电 D电动机带动水泵抽水 我能解决： 1.水电站用拦河坝提高上游水位,被提高了水位的水流下来时,冲击水轮机的叶轮,带动发电机发电.在这个过程中,能量的转化顺序正确的是 A．势能、 动能、 电能 B．动能、势能 电能 C．内能、 电能、 动能 D．动能、 电能、势能 2.下列过程中是什么形式的能量转化成什么形式的能量？A、用砂轮磨刀，有火星迸出 B、陨石坠入大气层，成为流星C、壶中的水沸腾，壶盖不断的跳动 D、用打气筒给自行车轮胎打气 3. 利用焚烧垃圾来发电，此过程中的能量如何转化 A．化学能→内能→电能 B．太阳能→内能→电能 C．核能→内能→电能 D．电能→太阳能→内能 4. 如图所示，在试管内装一些水，用软木塞塞住，用酒精灯加热试管使水沸腾，水蒸气会把软木塞冲出．在水蒸气冲出软木塞的过程中，_________的内能减少而软木塞的________能增加． 我会解决： 1.人类对各种能源的利用，都是通过 来能量转化实现的，当我们获得一种能量时，一定要 另一种能量。 2.下列装置属于光电转换的是（ ） A太阳灶 B硅光电池 C太阳集热器D 干电池 下列说法正确的是（） 冬天，对着手哈气手变暖和是机械能转化为内能 用酒精等给水加热时机械能转化为 内能 洗澡用毛巾擦背，感觉被擦处热是机械能转化为内能 滑冰时冰刀和冰之间互相摩擦，出现一道痕，是内能转化为机械能 3. 为什么人造地球．汽车的诞生改变了人类的生活方式。事实上，人类很早就在探寻着更好的代步工具，法国人居纽于1769年制造了世界上第一辆蒸汽驱动的三轮车。现在你看到的这幅漫画如图所示，据说是牛顿所设计的蒸汽汽车原理图，试就该原理图回答下列问题： （1）找出原理图中运用了哪些物理知识？（至少说出3点） （2）该原理图中涉及到哪几种形式的能量？请简述对应的能量转化过程。 （3）使汽车向前运动的力是怎样产生的？这个力的施力物体是谁？ 4. 卫星在转道上运行时不会被烧毁，而当它进入稠密的大气层时，就会被烧毁？请从能的转化角度来回答。 我会总结： 本节课要求学生知道存在各种形式的能，理解能的转化与守恒定律 我能迁移我们能否制造一个永远不需输入、而能不断向外输出能量的机器呢？创设情景： 以上图片中的波涛汹涌、瓜果蔬菜、电闪雷鸣分别具有什么能量？ 自主学习： 学生阅读课本完成填空 合作共建： 一.多种形式的能量 1.自然界中哪些形式的能量？ 2.能说生产生活中物体具有那些能量？它们来自哪里？ 3.一个运动的球碰撞一个静止的球时两球间能量是怎样转移的 科学探究： 能量的转化 参考课本图20-12设计一个实验来探究能量的转化 探究机械能与电能以及电能与光能、热能的转化 结论：(学生完成课本填空) 探究电能与机械能、热能之间的转化 结论：（学生完成课本填空）