九年级化学燃烧条件与灭火原理练习题.docVIP

3.3 燃烧条件与灭火原理 知识梳理 1.燃烧及燃烧的条件 (1)燃烧：通常燃烧是指_________与_________发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。 (2)物质燃烧必须同时满足三个条件： a: ____________________________________； b: ____________________________________； c: ___________________________。 2.缓慢氧化：反应速率比较慢，不容易被人察觉的氧化反应。如：金属生锈、呼吸作用、食物腐败等。 自燃：由缓慢氧化放热引起的自发燃烧。 3.灭火的原理 (1)清除可燃物或使可燃物跟其他易燃物品隔离。 (2)隔绝氧气或空气。 (3)使温度降低到_________以下。 4.促进燃烧的方法 (1)增大氧气的浓度； (2)增大可燃物与氧气的_________。 5.爆炸:爆炸指在_________里发生急剧的燃烧,短时间内产生_________使气体迅速膨胀的结果。 疑难突破 在什么情况下会发生爆炸？ 剖析：可燃物在有限的空间内急速地燃烧，就会在短时间内聚集大量的热，使气体体积急速膨胀而引起爆炸。可燃性气体或粉尘跟氧气(或空气)混合，由于可燃物与氧气接触的表面积很大，遇到明火就有发生爆炸的危险。 问题探究 问题 (2010青岛中考) 小乐同学在学习了燃烧与燃料的有关知识后,观察到家庭用的燃煤通常加工成蜂窝状,这样会燃烧得更充分。由此他联想到细铁丝在空气中不能燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧。于是引发了思考：哪些因素能影响可燃物燃烧的剧烈程度呢？ 探究：小乐同学观察到家庭用的燃煤通常加工成蜂窝状,这样会燃烧得更充分一些。 促进可燃物燃烧的方法有：①增大氧气的浓度；②增大可燃物与氧气的接触面积。 ①增大氧气的浓度能促进可燃物的燃烧，将红热的木炭放入盛有氧气的集气瓶中。 ②增大可燃物与氧气的接触面积能促进可燃物的燃烧。取质量相等的两块镁，其中一块磨成粉末，都在空气中点燃，镁粉的燃烧程度比镁块剧烈。 典题精讲 例1把几小块木炭放入球形管中，按图3-18所示连接装置。打开玻璃活塞，氧气进入球形管，发现木炭不燃烧；关掉氧气，给球形管内木炭加热，木炭同样不燃烧，此时打开玻璃活塞，氧气立即进入球形管，则可以观察到的现象是________________。由此得到的结论是：①____________________________________;②____________________________________。 图3-18 思路解析 此题考查的是物质燃烧的条件。物质燃烧必须同时满足三个条件：(1)必须有可燃物；(2)必须跟氧气接触；(3)温度必须达到着火点。 木炭是可燃物，木炭燃烧还必须同时满足另外两个条件，温度和氧气，打开活塞不加热，木炭的温度达不到着火点，所以木炭不能燃烧；关掉氧气，即使给木炭加热，因接触不到氧气，木炭也不会燃烧；如果球形管内的木炭加热到着火点以上，再通氧气，木炭会立即燃烧起来。由此就证明了可燃物燃烧的条件。 答案：木炭剧烈燃烧，发出白光，放热，小烧杯中澄清石灰水变浑浊 ①木炭燃烧生成了二氧化碳 ② 可燃物燃烧必须同时满足两个条件：a.必须跟氧气接触；b.温度必须达到着火点。 例2 1992年海湾战争期间，科威特大批油井被炸起火燃烧，我国救援人员在灭火工作中作出了贡献，下列措施不能考虑用于油井灭火的是( ) A.设法降低石油的着火点 B.设法使火焰隔绝空气 C.设法阻止原油喷射 D.设法降低油井井口的温度 思路解析 此题考查的是灭火的方法:破坏燃烧条件中的任何一点,都能达到灭火的效果。B、C、D都是合理的破坏燃烧条件的方法。而A项则是降低可燃物温度，使温度达不到着火点，可燃物的着火点是由可燃物的性质决定的，一般不能改变。 答案：A 例3调查统计表明，火灾伤亡事故很多是由于缺乏自救常识，缺氧窒息是致人死亡的首要原因，下列自救措施中不合理的是( ) A.室内起火，不要急于打开门窗 B.发生火灾烟雾较浓时，应用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离 C.遇到意外情况，可用掌握的知识进行有效处理，同时拨打电话求救 D.在山林中遇到火灾时，向顺风方向奔跑，脱离火灾区 思路解析 此题主要考查学习对燃烧的原理及安全常识的掌握情况。室内起火，如打开门窗，会使室外空气进入室内，助长火势；有机物燃烧产生大量的烟尘和有害气体，应用湿毛巾捂住口鼻；山林火灾发生后，火势顺风蔓延，燃烧产生的大量烟尘、有害气体顺风扩散，应逆风逃离灾区。 答案：D 知识导学 通常所说的燃烧可以这样理解： 可