安徽地区适用2014届高考地理一轮复习梯级巩固+课后落实：第二单元第四讲 全球气候变化和世界气候类型的判断.docVIP

　　　读全球气候的长期演变图，回答1～2题。 1．全球气候变化的基本特点是(　　) A．全球降水量逐渐增大 B．全球平均气温总的趋势是在升高 C．冷暖、干湿时期交替出现 D．全球平均降水与全球平均气温呈正相关 2．从①到②(　　) A．气候越来越干冷　　　　 B．是全球变暖阶段 C．山岳冰川大幅减少 D．海平面上升 解析：第1题，读图分析可知，全球平均降水和平均气温均呈波动变化，并没有逐渐升高的趋势，而且也不是呈正相关的。第2题，读图可知，从①到②，全球平均降水呈下降趋势，全球平均气温越来越低，即气候由暖湿变为干冷，B、C、D三个选项都是气温升高的结果。 答案：1.C　2.A 　　　(2013·肥西农兴中学高三联考)读近百年来甲、乙两个天然物种生存地域的水平变迁图，回答3～4题。 3．甲、乙两个天然物种生存地域的重叠范围越来越小的主要原因是(　　) A．海拔的变化 B．距海远近的变化 C．气温的变化 D．降水量的变化 4．在全球这种变化最不明显的地区应位于(　　) A．西西伯利亚平原 B．亚马孙平原 C．墨西哥高原 D．埃塞俄比亚高原 解析：第3题，甲、乙两物种呈南北向分离趋势，且对比甲、乙两物种原来的生存地域，均朝北迁移，主要应是气温的变化，即全球变暖导致物种向高纬迁移，故C项正确。第4题，从形态上看，甲＋乙是原先甲和乙之和，目的是与后来两物种作比较。由于全球变暖，两物种均向高纬度(北半球)迁移，甲物种迁移更快，故分离，A、C、D项是有可能的。如果在亚马孙平原，应向南迁移。 答案：3.C　4.B 　　　下图为一张北极冰盖融化时的图片，酷似哭泣的人脸，被人们富有深意地命名为“‘大自然母亲’在哭泣”。据此完成5～6题。 5．上图反映的环境问题是(　　) A．海洋环境污染 B．生物多样性减少 C．臭氧层被破坏 D．全球变暖 6．针对此环境问题可采取的措施有(　　) ①植树造林　②控制酸性气体排放　③发展新能源、节能技术等　④减少对臭氧层的破坏　⑤改善能源结构，控制温室气体排放 A．①②③ B．①③⑤ C．②③④ D．③④⑤ 解析：第5题，北极冰盖融化等是由全球变暖所致。第6题，针对全球变暖可采取的措施主要有控制温室气体排放、增加对温室气体的吸收、发展新技术和新能源等。 答案：5.D　6.B 　　　(2013·浙江省高三联考)图2是图1中比拉姆的气温、降水量图。完成7～8题。 7．每年比拉姆有两个相对多雨期和两个相对少雨期，其影响因素是(　　) A．地势 B．洋流 C．人类活动 D．太阳直射点移动 8．由比拉姆向北，随纬度逐渐升高，多雨期与少雨期的变化是(　　) A．两个多雨期的时间间隔变长 B．两个少雨期时间间隔变长 C．过渡成一个多雨期和少雨期 D．过渡成一个多雨期和两个少雨期 解析：第7题，从图中可知比拉姆为热带雨林气候区，每年春秋分前后，受赤道低气压带控制、降水较多，在二至日受信风带控制降水较少，气压带、风带季节移动与太阳直射点移动有关。第8题，由比拉姆向北，随着纬度的升高，进入热带草原气候区，形成一个多雨期和少雨期。 答案：7.D　8.C 　　　读某区域气候类型分布示意图，回答9～10题。 9．影响①—②—③气候类型更替的主要因素是(　　) A．地形 B．热量 C．水分 D．洋流 10．影响④气候类型形成的主要因素是(　　) A．地形 B．热量 C．水分 D．洋流 解析：第9题，图中由①到②再到③，分别出现了热带、亚热带、温带的气候类型，这种气候类型的更替主要是热量条件不同导致的。第10题，④表示温带大陆性气候，该气候类型一般分布在温带大陆的内部，因为大陆内部距海较远、降水稀少；图中④气候类型所在地虽然临海，但位于安第斯山脉的背风地带，受地形影响，降水量小，形成了温带大陆性气候。 答案：9.B　10.A 　　　(2013·涡阳九中高三质检)下图为我国两个时段多年平均等温线(单位：℃)变化比较图。读图回答1～2题。 1．我国气候变暖最明显的地区是(　　) A．华北平原 B．青藏高原 C．南方地区 D．东北地区 2．气候变暖对我国农业的影响最可能是(　　) A．甜菜种植区域南移 B．小麦种植海拔降低 C．水稻种植北界北移 D．油菜开花期滞后 解析：第1题，对比两个时段的等温线变化可以看出，东北地区的1993～2000年多年平均等温线向北扩展最明显，因此选D。第2题，气候变暖将导致甜菜种植区域北移，小麦种植海拔升高，水稻种植北界北移，油菜开花期提前。 答案：1.D　2.C 　　　(2013·宁波五校高三联考)下表为我国五个自治区行政中心城市气候资料表。读表格数据，回答3～4题。 城市 夏秋降水量(mm) 冬春降水量(mm) 7月平均气温(℃) 1月平均