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深圳市宝山技工学校教案（首页） 科 目 中国历史文化 课题：第三章第二节 我 国 园 林 建 筑 的 主 要 特 点 授课 时间 第五周 2 班级 10广告班 授 课 方 式 讲授、VCD、图片演示等 作业 题数 2 拟用 时间 2 教 学 目 的 1、知识目标：使学生对中国古代园林建筑艺术的重要成就及其特点，有所了解，有所认识。 2、能力目标：培养欣赏中国古代建筑艺术的能力，提高艺术欣赏水平，提高导游讲解能力。 3、德育目标：树立正确的审美观点。 选 用 教 具 挂 图 有关的图片、VCD、资料 重 点 通过中国古代园林的典型实例的欣赏，了解中国古代园林艺术的主要特征。 难 点 对园林艺术的欣赏内容的局限，多寻找一些身边例子来充实内容。 教 学 回 顾 1、结合技校生的特点，在讲课过程中充分利用相关图片、VCD等多媒体教学手段，学生兴趣浓厚，课堂气氛较活跃，知识点掌握得较好。2、激发学生学习的热情，对即将从事的导游工作充满信心。3、在今后的教学中，应多采取该种直观方式，加深学生印象，提高学生学习兴趣。 说 明 　 审阅签名： 年 月 日 教学步骤 教学内容 教学方法 一、组织教学1分钟 课前：准备好相关图片、VCD等资料 课堂：出勤检查、纪律检查情况 二、复习旧课，引入新课10分钟 复习：中国宫殿建筑的特点 （1）独特木结构体系；庭院式组群布局；（3）完美的色彩运用。俗话说：上有天堂，下有苏杭。与中国建筑同样显示出鲜明的民族特色和高度的艺术成就是中国古代园林艺术。 三、新课教学10分钟 15分钟 10分钟 5分钟 10分钟 2分钟 我国园林建筑的主要特点 中国古代园林不仅具悠久的历史和高度的成就，而且独树一帜，自成体系，与欧洲阿拉伯园林并称世界三大园林体系。中国园林最早见于史籍记载的是公元前十一世纪西周的灵囿（囿是中国古代供帝王贵族进行狩猎、游乐的一种园林形式。）至今已有三千年的历史。随着社会的进步，中国园林逐渐形成独特的民族形式，自成体系。1）？（2）？种类型：一种是面积较大，气派宏伟的皇家园林（圆明园、颐和园）；一种是规模较小的私家园林（苏州的拙政园、网师园）颐和园同学们比较熟悉，原名清漪圆。建造于乾隆十年，英法联军侵略北京该园几乎被付之一炬。1888年修复后改名为颐和园。1900年又遭八国联军毁坏。现存的虽不是原来的全貌，但仍然是中国古代保存下来的最完整的大规模皇家园林。图中的万寿山和耸立在万寿山前山的佛香阁，以及山前的昆明湖是颐和园的主要景区。该园巧妙地运用了借景，所谓借景 则更是中国古代园林突破空间局限、丰富园景的一种传统手法。它把园林以外或近或远的风景巧妙地引借到园林中来，成为园景的一部分。见图，借用了万寿山右面的玉泉山，和后面远处层层叠叠的西山，似乎们都是颐和园的一部分。与圆内的景物结合浑然一体，使游人的观赏范围大大扩大，颐和园的规模和气魄显得更加宏大壮丽。我们拍照也是借景。该园的另一特点是巧妙地利用山水、树木、花卉、建筑等，将全园划分成若干各具特色的景区。如宫殿区、前山前湖区、后山后湖区和西湖区四大景区。这四个景区性格各异，组成相得益彰的整体。其中前山前湖区是它的重点景区和精华所在。正是这种重点景区构成了每个园林的主要特色。-----合理划分，善于借景拙政园是苏州古典园林建筑中最大的一个园林。主要以水景为主，富于自然情趣。在布局上显得非常活泼，模仿自然的自然式的布局。紧贴在水面的浮廊倚墙起伏而行，犹如游龙戏水，浮在水面。园景摹仿自然，以人工的力量创造自然的景色，达到虽由人作，宛自天开，体现了中国古人尊重自然并与自然相亲近的观念。所以，在园林的布局上强调自由曲折。这在面积较小的江南私家园林中表现得尤其突出。-----虽由人作，宛自天开网师园是苏州的一个有名的园林。因为当时园林所在巷名为王思巷 取名网师园是其谐音，并托渔隐之意。其中，亭中横匾月到风来，取自唐代韩愈的诗句晚年秋将至，长月送风来； 游人在这里秋夜赏月，对景品味横