2014医院健康教育培训重点.pptVIP

二、实施健康教育计划的注意事项 注意事项 根据病人实际 情况选择教学方法 实施中应不断 调整教学计划 教学手段和方法一 定要同病人的身心 发展相适应 三、实施健康教育的原则 实施 原则 有针对性 抓住关键 把握阶段性 灵活有序 把握教育时间 掌握实用性 遵循程序 性原则 三、实施健康教育的原则 实施 原则 掌握可行 性原则 应用治疗性 沟通技巧 注意产生 负面作用 重视与病人 家属交流 注意做好 记录 第六节 护理健康教育评价 护理健康教育评价是整个病人教育过程中的重要环节。 它是指在病人教育过程中或结束后对其学习进步程度 的连续、系统的鉴定和判断。 通常通过不断将病人的行为、态度同预先制定的学习 目标相比较，来确定教学和学习的效果。 一、护理健康教育评价的实际含义 含义 评价的重点是病人 行为和态度的改变 评价的依据是护理 健康教育计划中的 既定目标 评价应是连续地 系统地进行 二、护理健康教育评价的作用 作用 提供教学反馈 调整教学方向 进度 衡量病人学习 的进步 强化预期行为 纠正非预期行为 调整病人的 健康教育计划 三、评价方法 ㈠ 直接观察法： 用于评价病人学习操作技能的情况，也称回示。 也可用于评价病人的态度或行为。 三、评价方法 ㈡ 书面测验法： 用于评价认识方面的学习 目标。可在任何时段使用。